前几天有网友咨询碎片化阅读的困扰，我把相关对话的内容整理成文，给大家做一个参考，如今越来也多的人开始减少文字阅读内容的数量，随之替代的是靠听觉听本书的方式，和视频面对面传授一本书的方式获取原来我们通过阅读获取的内容，并美其名曰降低眼睛损伤，不受时间和空间限制，从而实现高效阅读，今天我在文史类书籍的阅读角度来分析这样的替代行为是否真的具有意义。
首先我们要知道在获取知识方面，我们从小接受的是阅读文字获取方式，约七成的内容依靠于文字阅读，而只有三成来自于听觉和视频，我们对于文字的获取方式有着得天独厚的先天性优势，因此对于我们没有经过专业的听觉训练人来说，我们听觉带来的内容，在速度和质量上是远远达不到文字阅读带来的效果，就算在速度上，一部分人通过提升语速来提升获取速度，但在关于书籍阅读方面，尤其文学书籍的阅读，试图用听觉来替代视觉的文字内容，只会让你因噎废食，因小失大！
我为什么说听觉在其他内容的获取，我们可以进行适当的替换，而唯独在文史类书籍阅读方面，我们不能草率的替换掉文字内容的阅读方式，在这里大家可以进行一个简单的自测，就是你听觉获取的内容记忆是否达到了文字阅读记忆所具有的稳固性，这一点其实很容易会发现，两者是有明显区别的，听觉获取的内容很容易忘记，同时听书的过程中，我们有点类似于断点续传的方式，大脑自动的补充没有经过细致辨认的文字内容，如你听完一本书，听完之后认为是听完了，你不管是回忆一下也好，还是重新翻翻原著书也好，你都会发现原来你还对其有一定的陌生。
当然这一点有些人觉得还不是特别的在意，那我就再继续进行讨论，我们都知道，有相当一部分人读书是为了提升自己的能力，尤其读文史类书籍的目的还是要具有提升自己写作的能力，在这一点上很多人是很在意的，也是支撑他们继续阅读下去的基本动力，然而如果你试图用听觉代替大部分文字阅读，那你想通过读书进行写作能力提升，那只能是水中月、镜中花，你感受到的多数是假象。
你感觉你已经读完一本书书，其实对你的写作能力提升极其有限，这是因为我们听觉获取的内容是没有直接转成文字进行记忆，因此你想通过文字表达进行内容的输出，就会产生困难，你无法在听书的过程中完成新词汇的有效积累，文字的排列艺术体验，还有在文章结构方面你都无法获取一个具体的文字结构轮廓，也无从进行深入的探寻和分析，这几方面都直接决定了，你的后期文字内容输出能力提升。
有人说文学是文字的艺术，我们阅读你也可以把它当成是消遣，是打发闲散的时间，但为什么我们提倡阅读消遣而不是游戏消遣，是因为阅读本身具有着双重作用，这对于我们传统注重学以致用的理念来说，无疑是最经济划算的一件事，我们阅读的初衷就变成了你在消遣的过程中，同时还完成了文学艺术的欣赏，从而不知不觉的提升了你的个人情趣和心灵呵护，我想后者才是我们注重的。
如果阅读不具有这种优势，试问从小家长会有多少人把阅读与游戏等同的对待？因此我们有时候说自己是在消遣，听一本书和看一本书的区别不大，那其实我们是没有真正去面对阅读对于文字艺术体验的重要性，而实际我们所有的阅读行为都是为了这个，也可以叫文字艺术的欣赏而展开来的，消遣也许仅仅是附带。
听觉，在没有经过文字阅读的这一环节，自然文字艺术的欣赏体验就无从谈起，这时的书籍阅读也许就真是成了听八卦，听热闹了，其实听觉阅读，我们更多的是一种在特殊环境中的辅助手段而已，比如在行走的过程中，我们无法进行阅读，可以适当的通过听书来阅读，但对于文学书籍，仍然不建议在这种场合和环境中进行，因为文学需要沉浸，需要一种安静的环境中以此产生一种移情作用，感受一种文字艺术享受，这种行为需要全身心的投入，发挥充分的想象，是一种体验想想自由的精神享受。
除了听觉内容，我们如今看短视频内容就更多了，几乎占据了我们大部分的碎片化阅读时间，有人试图通过别人的简单口述，再看着他们配的一些几乎不能与之对应的视频内容做解释，这种内容我们只能把它当成消遣，几乎不会给你带来任何的文字欣赏快感，只能当成一种荐书的栏目而已，根本无法当成我们获取文学知识和体验文学艺术的主要途径。
这几年的网络发展，对于内容的形式上也是花样百出，在资本的推动下，他们总试图满足我们的一种欲望，就是效率和个人的非专业体验，在读书方面可以理解为让你在最短的时间内，完成一本书的阅读，从而减少你的所谓精力开支，增加你阅读过程中的除阅读本身之外的任何体验，如通过短视频来完成内容的讲解，这些其实都是偏离文学本身，大多数的口述讲解，我发现多数是视角单一，犹如学校老师进行的标准答案灌输，这是一种古老的“科举”般的内容传授，文学是一门想象的艺术，甚至科学都要倾向于想象，才能产生真正的价值。
就如我们可以利用1 2=3这个科学知识，但真正的科学价值却是需要颠覆1 2=3才会产生，这就需要天马行空的想象和理论知识的多重推动，因此我在读书专栏里，一本书都会进行多个角度的多重分析，为你提供的仅仅是进入那扇门的钥匙，对于一本书，我们有多扇门需要进入，才能对其产生多视角的审视，多角度的审美阅读才能全方位的看清内容本身。
综上所述，我对听觉读书和靠短视频了解一本书进行了一个简单的分析，对于那些想完全通过这两种途径来替换常规的文字阅读的读者来说，我想说的是对于一些方面还是可以的，但对于文学作品阅读本身，我是极为不赞成，因为这两种方式绕过了文学是文字的艺术体验这一重要环节，就像你试图用铅笔画国画是一个道理，你绕过的是最重要的环节，绕过的还是它们最基本的表现媒介，没有人可以不用墨水画好国画，没有人可以绕过文字阅读完成文学艺术的沉浸体验。
文：饼子
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