微信在学生管理工作中的应用

  　　【摘 要】随着科学技术的飞速发展，社会进入了网络信息时代，包括“微博”、“微信”在内的网络信息文化正以日新月异的技术形式和应用方式深刻改变着我们的传统思维观念、交流方式和生产、生活的方方面面。在信息社会中，信息来源和传播渠道的多样化，正日益打破时间和空间对人们学习新知识、接受新观念所造成的限制。“微博”、“微信”作为一种新的资讯的产生、传播和交流的方式，具有传播信息量大、传播范围广泛、传输方式便捷等特点。微信作为一种全新的网络工具，已经在学生中产生了巨大的影响力。对此，一些高校尝试建立官方微信公众平台和发布多样化的微信应用，开辟师生网上交流的新渠道。本文对微信在大学生管理中的应用进行分析阐述，提出通过微信进一步加强学生管理的设想。
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　　【关键词】网络工具；微信；学生管理
　　从1997开始，Internet在我国进入了最为快速的阶段。国内Internet用户数1997年以后基本保持每半年翻一番的增长速度。2013年2月由中国互联网最高管理机构中国互联网络信息中心CNNIC权威发布《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至 2012 年 12 月底，我国网民规模达 5.64 亿，全年共计新增网民 5090 万人。互联网普及率为 42.1%，截至 2012 年 12 月底，我国手机网民规模为 4.20 亿，微信用户近4亿。微信的出现和广泛应用，将给高校学生管理工作带来新的机遇。
　　一、微信简介
　　1.什么是微信
　　微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序。
　　微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公众平台“、”语音记事本“等服务插件。
　　2.微信的特点
　　（1）传播主体的精确性。①传播主体即用户群体更加精确。微信主要依托智能手机等移动平台，手机、QQ用户是其主力军。②其次，传播主体呈现出年轻化、高学历的特点。在学生、白领等高学历的群体中颇受欢迎。③再次，信息传受双方的关系更为亲密。腾讯的用户资源拥有很强的感性意识和情感黏性，在这种传播模式中，传受双方的关系更为亲近和密切。
　　（2）内容构成的私密性和多元化。①微信传播内容具有私密性和即时性的特点。由于传者和受众的特殊关系，微信信息交流内容也更为私密。另外，微信整合了QQ和微博的功能，其内容发布具有即时性。②微信传播方式还具有多元化的特点。通过微信可以实现语音聊天、发送信息、音乐分享、视频分享等功能。
　　（3）媒介的移动性。①以智能手机终端为主要载体的移动媒体。②资费便宜。
　　（4）受众的可测量性。①社交圈归为近距离（熟人交际圈）、中距离（—千米交际圈）和远距离（陌生人交际圈）三类。②微信通过实现三个断面的全面覆盖，形成了全方位、立体化的社交网络，人们可以根据需要更加精确化地分配社交精力。
　　（5）传播效果的即时性。①微信主打语音聊天通过声音来传达情感，能够更好地把握传受双方的心理，相对于单纯的文字来讲更有优势。②微信主打的对讲机功能，对于实时传递语音信息，能够实时地解决沟通双方遇到的困难，具备及时性的优势。
　　二、微信在学生管理工作中的应用
　　1.充分利用微信，加快信息传播速度、方便学生日常事务处理
　　微信的“转发”功能和微信“交流群”功能为高校的学生管理工作人员发布和传播教育信息提供了便利的手段。在通过微信组建起来的社交网络中，每一个节点都对应着一个微信账户。每一个微信账户都代表着独一无二的学生个体。这些学生既能发布信息、评论信息，又能继续往下传播信息.因此。这一社交网络具有极强的交互传播能力。高校的学生管理人员可以依托这一强大的社交网络.通过微信的“转发”功能来组建起思想政治教育信息传播的新渠道。
　　利用微信，高校的学生管理工作人员在工作中一方面可以将学生管理信息、时事动态、教育资料、招聘信息、学习资料等工作信息通过微信“转发”给“关注”自己的学生、学生社团、党团组织，再利用学生间的彼此“关注”来分发信息。从而提高日常学生管理工作的效率；另一方面，还可以利用微信的开发者模式，对微信功能进行二次开发，与学校的宿舍管理系统、选课系统、新生报到系统对接，方便学生日常事务处理。
　　2.充分利用微信，组织学生针对热点问题展开讨论
　　高校官方微信公众平台、高校学生管理工作人员在与大学生通过微信建立起“双向关注”的基础上.还必须积极主动地通过微博的“评论”功能来深化与学生的互动交流，经常针对思想政治教育的热点问题开展讨论活动。一方面。学生管理人员要经常性地对学生关注的热点问题进行评论，直接参与到学生关心问题的讨论中去。用积极、向上、正确的思想观念来引导大学生.帮助学生在潜移默化的互动过程中逐步树立起科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观。珍惜宝贵的青春时光.珍视难得的学习机会，理性对待校园中的友情与爱情。妥善处理好各方面的人际关系，提高思想政治觉悟，抵制消极文化影响，在良性互动、健康和谐的氛围中成长成才。实现人格的健全发展。
　　3.充分利用微信，了解学生动态、了解学生内心世界
　　高校学生管理人员要深刻认识到利用微信开展学生教育工作的优势。积极建立并自觉管理好自己的微信，
　　微信传播内容的私密性、信息发布的便捷性，让越来越多的学生成为“微信控”和“随手拍一族”，由于大学生在微信上表达的情绪往往大胆直率，传递的信息往往真实具体。高校中专门从事心理咨询的工作人员或者学生管理工作人员要及时关注学生的“好友圈”动态信息，有些学生不愿意、不好意思将自己的心情告知老师或者同学，但是习惯将心情发布在“好友圈”，也许他在写这个心情的时候并不是想让谁知道，而只是一个心情的释放，学生管理工作人员要做一个有心之人，常常关注同学们的心情动态，如果有学生心情郁闷或者烦躁，辅导员可以通过微信等方式与其通过文字或者语音聊天，关心这些情绪低落的学生；同样，如果有学生近期心情愉悦，学生管理工作人员也可以通过微信与其一起分享，通过这样的方式很容易走进学生，与其交朋友。高校思想政治教育工作者通过微信与学生们建立起的主客体联系沟通机制是“带着体温的”.更容易把思想政治教育工作做到学生内心里去。
　　通过微信的应用，大学学生管理工作人员与学生之间、学校各部门与学生之间、学校各社团与学生之间、学生与企业之间、学校与企业之间的沟通更加便捷，学生能够通过自己喜欢的方式敞开心扉，辅导员也可以从更多的渠道扑捉班级动态、行业发展动态，了解学生在心理、交往、学习、工作、生活等方面存在的烦恼并及时解决，为班级管理抓到第一手资料提供了全方位的素材。
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