贾得二中个人图书馆的应用汇报材料

导读：贾得二中关于“个人图书馆的应用”汇报材料，着重推广“360个人图书馆”的应用，强化网络教研;利用“360个人图书馆”统计数据，现将我校本学年特色工作汇报如下：，1、利用个人图书馆，上交计划、质量分析等个人材料，通过浏览每一名老师的“个人图书馆”，2、利用个人图书馆，我们要求每一位老师在“360个人图书馆”中阅读课程标准，3、利用个人图书馆，4、利用个人图书馆，李建老师的个人图书馆在短短几个月的

贾得二中关于“个人图书馆的应用”汇报材料

一年来，我校电教工作立足常规，着重推广“360个人图书馆”的应用，加强了学校校园文化建设，促进了全校师生形成良好的读书学习的风气;提供了更多的网络教研的形式，强化网络教研 ;利用“360个人图书馆”统计数据，使我校的考核更透明公开，改变了学校常规管理方式。现将我校本学年特色工作汇报如下：

1、 利用个人图书馆，上交计划、质量分析等个人材料。通过浏览每一名老师的“个人图书馆”，就可以对每一位老师的上交资料进行数据统计与汇总，从而改变了管理与评价的方式。老师们之间也通过好友关注进行相互交流和学习，同时也在民主监督与相互促进，使我们的考核更公开与透明。

2、 利用个人图书馆，加强了阅读、学习，提高了教师业务素质。我们要求每一位老师在“360个人图书馆”中阅读课程标准，学习课程标准，写出学习笔记；广泛阅读教育教学类文章，提业务能力；欣赏名篇、名著，提升人文素养。语文老师收藏了四大名著以及和自己学科相关的名篇精典，平时阅读以及查找资料时方便快捷。

3、利用个人图书馆，畅写教学随笔，推动教研活动。有的老师写出了教学中的心得与体会，有的写出教学过程中的不解与困惑，还有的记录了一个自己满意的教学小片段，也有的老师展示了对某一个知识点的教学设计。我们要求，教学随笔哪怕是几句话，但必须是原创，以真正起到教研交流的作用。所有老师共同阅读每一个老师的“教

学随笔”，互相学习研究，进一步推进了我校的网络教研活动。

4、利用个人图书馆，共建网络文化，共享网络资源。

不管是转载的文章还是原创的文章，我们都不做“量”的要求，不走形式不搞应付，而是立足于实用。这样既方便了自己，也服务了他人。语文老师梁海丽编辑的练习题＜伤仲永＞短时间内访问量600多次，通过网络让她自己编辑的练习题服务了更多的老师和学生。李建老师的个人图书馆在短短几个月的时间内访问量突破万次。这是因为他撰写的文章以实用为主，写出了自己解决实际问题的方法，同时也服务了别人。他的一篇关于“如何关闭360流量监控悬浮窗”的文章，虽然只有30多个字，却在不到两周时间访问量竟然高达1000人次，说明解决了很多人的实际问题。

2011.7

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