正式开学已经第三天，学生已经趋向稳定，基本定下心来，学习氛围有了明显好转，主要表现在：自习课虽没老师在都能安安静静的做作业、背书、看书。卫生能在规定时间内做好。上课纪律表现非常好，受到科任老师的表扬。
我们班是学校经过筛选的成绩比较好的同学组成的所谓的照顾班，除了三个成绩差点外，其他全在级前90名之列，学生的素质总体是非常不错的。作为这种班级的班主任的重要任务是把学生的成绩放在第一要务（没办法，现实如此），否则必将承受来自学校、家长、学生的压力。所以当学生一进入我班我就向他们交了个底，我班各项活动都要紧紧围绕“学习”开展。
军训前的第一天，我播放了励志视频《凤凰飞翔》（详情见优秀班级成长之路之开学第一天）并组织了同学们进行讨论，军训回来后，正式开学的晚上，学校还没有发书，学生只是呆呆地坐在坐位上无所事事，于是我又利用这个空档播放了励志视频《迟来的秋雨》，故事中主人公通过刻苦学习终于考上了全镇第一个大学生，却苦于家徒四壁，父母虽到处筹钱也难以筹到都大学的学费，但他们没有放弃，一直在坚持着、努力着。学生们专注地观看了这个小视频，但我分明感觉到他们脸上的那份凝重。看完之后，我没有出声，拿起粉笔在黑板最上边写上“努力学习、认真学习、自主学习、快乐学习！”。接着由班长安排好班委，并公布名单，选好课代表，正式上任。
第二天早上6点45分我巡查教室，发现大多数同学坐在教室里既不读书也不怎么讲话，整个无所事事，我问课代表怎么不带读，由于是英语，都说不会读。接着我对卫生进行巡查，竟然发现垃圾也没倒，地也没拖，顿时令我火气直撞，狠狠地批评了他们一顿，叫值日生立即搞卫生。并把搞卫生的要求重申了一次。在午休后第一节课刚好是我的课，我一进入教室，发现课代表又没有带读，教室卫生也没搞，垃圾又没倒，真是气不打一起出，又让我在忍无可忍中再次克了他们一顿，只得把课代表的要求、值日的要求再次重申一次。已经初二了，而且是照顾班的学生，竟然好像还是初一新生一样，令我实在难以理喻。下午第九节课是自习课，中途我巡查了一下，发现很多同学十分浮躁，嘻嘻哈哈、嬉皮笑脸、小声在讲话，一看就知道不专心，晚上第二节自习，我再次巡查时，发现班上很多同学也十分浮躁，同样存在嬉皮笑脸、小声说话的现象。我说：“同学们，当我们跨入我们这个班级第一步开始，我们就注定和其他班同学不同，你们是经过学校精心挑选进来的优秀学生，你们是学校的希望，也是家长的希望，也是你们自己的希望。明年的今天，你会坐在什么班，往往决定于你今天是怎样书写你的历史的。学习来不得半点虚假，一定要脚踏实地，要进入状态，而不是东张西望，嬉皮笑脸，这是不够投入学习的明显体现……”也许是作业不够多，很多学生学完就不知道干什么了，我要求他们一定要制定好计划，做完作业之后就要有计划地复习和预习，同时我把一些相关要求再次做了重申。接着我在后黑板上写上了今天的表现：1、卫生拖拉，值日生罚多一天，值日生、组长、生活委员要批评。2、自习课浮躁，学习状态差，要立即投入学习状态中。3、班干责任心有待加强……
第二天早上6:45分，我继续去巡查教室，此时教室里早已书声琅琅，课代表正带领大家大声朗读语文，卫生也搞得非常不错。我微笑着对着他们竖了一个大拇指。中午，我组织班委召开了班委会议，对班规进行了讨论。下午碰上地理老师汤主任，她说：“你们班上课不错呢，精神状态非常好，要表扬表扬。”在上课前，我再次巡查，发现一打铃后课代表就站在讲台上开始领读了，下午第九节学习状态明显好转。晚上大部分时间非常好，但第二节依然发现有个别同学不够专心，有时说笑。于是我在黑板最上方写上“潜心做学问，静心谱新章”。接着我在后面小黑板上写上今天的表现：1、学习状态有了显著提高，表扬。2、卫生搞得好，不错。3、上课状态好，受到科任老师的表扬，要继续保持……
第三天早上6:45分，我依然去巡查教室，发现总体表现良好。特别是自习课同学们相当安静，全体同学都投入到了学习当中。但也存在几个问题，如讲台上作业乱七八糟，却无人管。语文和英语课代表没有把登记缺交作业的本给我检查，要求宣传委员张贴的军训心得也还没有开展工作，还有个别同学缺交作业的现象。我在今日表现栏目首先肯定全班同学学习状态非常好，同时也把这些缺点写了上去，我想，明天这些缺点他们一定会改正的。
开学初，假期综合症必然存在，让班级走上正轨需要班主任的不断引导，积极跟进，耐心指引。万事开头难，当走上正轨之后就顺畅了。
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