专业的早教中心应该辅助父母更好地跟孩子互动和沟通
采访嘉宾：滕红梅
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早教专家·金宝贝锦江乐园运营总监。拥有5年的上海高等院校教学经历，2003年进入婴幼儿早期教育领域，在0~5岁儿童成长实际问题解决方面积累了丰富的经验。曾受邀担任上海生活频道《缘来一家人》育儿早教特邀嘉宾及东方卫视《宝贝一家一》客座特邀嘉宾。
早教=上早教班？
大多数人对早教都有一个狭义的理解，“你家孩子上早教了吗？”或者“早教到底是学些什么呢？”这些讨论反映大家对早教的理解只是把早教等同于上课，或者只是早教机构实施的教育行为。
实际上，不上课、不去早教班，父母同样在对孩子进行教育，我们把0～6岁尤其是0～3岁阶段的教育和成长，称之为早教。这个“早”应该理解为特点的年龄阶段，早教不仅仅是早教机构做的事情，更是父母不能推卸的责任。
早教是什么？
早教的根本目的是为了让孩子成长得更好，重点在体验和沟通。举个例子，10个月左右宝宝正在语言发育，他“依依呀呀”地指着一个东西，你直接递给他“给！”或者耐心跟他交流“宝宝是想要这个杯子吗？”“这个杯子是黄颜色的。”有没有早教的区别，简单说就在你递给他杯子的方式，早教其实没那么复杂，就在你跟孩子生活的点点滴滴中，所以说，做父母是需要学习的，你得了解孩子，学习怎样建立良好有效的沟通。
早教=智力开发？
智力开发只是早教的一个方面，我们都知道有EQ和IQ，你希望孩子聪明，学习能力很强，但创造力，社交能力，有性格，这些也是非常重要的，对0～3岁的孩子，还谈不上具体地学习什么技能，他们更多地是感知和积累，所以把早教简单地理解为智力开发，并且用智力开发的程度来衡量早教是不是成功是一个误区。
早期教育=知识教育？
智力开发通常会跟知识的量化联系起来，比如，你家小朋友会认多少个字啊，他会背多少诗，其实早期教育和知识教育是两个根本不同的，也就是潜能开发和知识教育是两个根本不同的领域。
早期教育根本不是知识教育的阶段，我们称之为潜能开发，0～3岁孩子的大脑构建非常快，大脑在持续的发育过程中，这个阶段孩子的可塑性非常强，通过一些游戏，一些体验，一些适合孩子年龄特点的活动方式，帮助孩子更好地建构他们的大脑，这是早教的目的。
早教机构的优势
现在父母有个普遍的困扰，工作忙，带孩子没有经验，加之对孩子的期待很高，早教机构就应运而生了，这也是符合时代特征的一种需要。
早教机构能够提供一个孩子之间沟通和互动的环境，给孩子们提供了一个很好的社交的地方，这是早教班最大的优势。另外，早教班可以给父母提供教养孩子的指导，帮助父母很好地学习怎样做更好的父母，这应该是早教班最大的作用。
一个专业的早期教育中心，不仅能提供愉快地社交体验和适合孩子发展的活动，同时也要给家长专业的指导，帮助家长来了解自己的孩子，了解孩子的成长规律，该怎么和孩子来沟通，怎样解决问题，可以说是父母早教的智囊团。
早教机构的不可取之处
现在早教中心很多，有些早教中心的课程设置根本不符合孩子年龄的发育，还有的早教中心迎合的父母要求超前和速成的心理，一味强调能让孩子学多少东西，掌握什么技能，这些都跟早教的目的和孩子的身心发展相违背的。
所以作为家长首先要自己学习，了解一些早教知识，不要被别人牵着走，你自己的知识越多，就越有判断力，才能在各种信息和观点的多样化的情况下，拥有自己的分析和判断力，才能做出明智的选择。
对早教，家长要持有怎样的心态，避免怎样的情况？
你必须明白，早教最终是父母自己的事情，不论是上不上早教班，早教都是父母必须学习的，学会怎么跟孩子沟通，给他足够成长的空间，父母的自我学习和跟孩子共同成长是我们应该持有的心态。
需要避免遇到问题非常焦虑，或者到处求助，或者不加判断就应用。第二个需要避免的是对孩子的期望过高，喜欢跟其他孩子比较。
宝宝需要的早教包括四个要素：
第一，高质量的语言环境。父母跟孩子的语言互动，说话的方式、词语的准确度，情绪情感的表达，这些都是高质量的语言环境。
第二，自由探索的空间。孩子在走、在爬、在跑，他似乎是漫无目的的，其实他在练习和体会，他在感知空间的远近、高低的不同，这种自由探索的空间给他非常多的可能。
第三，有适合孩子年龄发展的课程或者游戏。游戏可以对孩子有全面的帮助，因为孩子是通过体验来学习的，他需要在快乐的体验中，增长自己的经验。
第四，高质量的安全感和爱。爱是有原则的，和适当的表达，而不是溺爱，这也是早教的重要内容。
帮助孩子认识自己和世界，建立起基本的信任观。
文/友童 摄影/周涛 化妆/万爽（东田造型）
友童，本名高珊。出版社亲子教育中心主编，亲子图书策划人，国际行为发展研究会(ISSBD)会员，人民日报社《健康时报》婴幼版特约育儿专家、中央电视台、中央人民广播电台节目嘉宾，北京人民广播电台爱家广播育儿节目长期嘉宾，多家育儿媒体的专栏作者。专著包括：《懒妈妈快乐育儿经》。
“早教”的说法很流行，但到底什么是早教呢？
早教绝不是“提早教”，不是提前让小宝宝去学习本应该在学龄期掌握的抽象知识，早教也绝不仅仅只是针对孩子的智力开发，更不是靠一些捷径的手段达到表面上的“早慧”。
早期的教育，应该是在让孩子身心健康成长的基础上，帮助孩子认识自己和世界，建立起基本的信任观。
对宝宝有帮助的早教是怎样的？
父母在孩子早教的过程中，起着最为关键的作用。父母需要提供适合孩子个体发展的环境、引导和陪伴。在成长最早期的阶段，适合宝宝成长的环境和父母无条件的爱，这两个因素最重要。
一个生活在爱、尊重、自由与规则的环境中的孩子，将能够充分发展生命力去探索周围的世界。这样的孩子具备自主学习能力，富于探索精神，内心充满安全感，待人友善，为今后的自我实现和进入社会奠定很好的基础。
面对早教，家长因持有怎样的心态，避免怎样的情况
从广义上讲，父母和孩子在一起快乐和幸福的生活，就是对孩子最好的早教。早教绝不是某些机构和专家们的专利，父母千万不要对早教这件事感到紧张，不要觉得自己对早教无能为力。早教应该贯穿在生活中，是生活的一部分，不能脱离开来，为了教而教。
孩子的发展，不管是身体上的发育、还是语言、认知、社会行为等方面的发展，都需要时间，在这个过程中，我们必须耐心等待而不是拔苗助长。作为父母，应该了解孩子发展的客观规律，尽管每个孩子不完全一样，但都会有一个大致的发展时间表，孩子的早期教育绝不能像用化肥催熟蔬菜那样去一促而成。
“亲子关系”、“亲子教育”，怎么理解？
很多父母把希望寄托于早教机构，觉得只要花钱就能给孩子最好的早期教育。其实这是一个误区。早期教育中，父母的作用是非常非常重要而且是不可替代的。所以，在孩子发展的早期，建立起良好的亲子关系，对孩子的早期教育以至孩子一生的发展都非常关键。
亲子教育是早期教育最主要的形式，在和父母的朝夕相处中，孩子学习到很多事情。亲子教育是潜移默化的，来自生活中的点点滴滴，和孩子一起玩、一起游戏、一起讲故事……这些都是亲子教育的形式。
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