育智学校学生语言文字规范化

                培养目标

为深入贯彻党的十九大精神，落实语言文字的各项工作，扎实促进我县语言文字规范化工作健康发展，提高学生的语言文字应用能力，培养高素质人才，特针对我校学生制定以下培养目标：     

一、指导思想

    认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以及教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进我校语言文字工作的健康发展，全面提高我校学生语言文字水平。

二、培养目标

（一）普通话

推广普通话是现代汉语规范的重要内容。《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”我校学生的培养目标是：学生能发音准确，说普通话,口语表达清晰达意,交流顺畅，具有与学段相适应的口语交际能力和书写能力。

1.口语交际能力方面，具体做到：

（1）交际态度

乐于与人交流，能顺利与对方进行沟通。尊重意识较强，会使用礼貌用语。他人发言时基本不插嘴，打断他人发言之前有所预示（如举手）。与他人交流、合作时能表现得有耐心，能较好地处理他人与自己不一致的意见。愿意尝试用不同的方法与人合作。

（2）交际习惯

听对方说话时注意力较集中，偶尔走神但能主动调节并较长时间地集中注意力，听的时候能注意观察对方的表情、手势。能关注发言者所说的中心议题，能偶尔主动提出有针对性的问题或发表自己的见解。

（3）交际能力

较认真地聆听别人的话，较有条理地用普通话的进行观点基本上表述清楚。能讲述具有一定情节的故事。有一定的规范语言意识，偶尔出现的表达错误，经暗示能改正并正确表达。语句表述较位准确、到位，能使用态势语言。交谈中遇到不理解的地方能先思考再请教他人，就不同的意见与人探讨。对他人的心情能给予理解，对别人的话能做出回应。

2.朗读能力方面，具体做到：

（一）着重从正确方面进行评价。

要求发音准确，吐字清晰，声音响亮，一字一词能准确地读，不读错字，不丢字、添字，不重复字句，不顿读、唱读、指读，能把句子读完整，不读断句。

（二）使用规范汉字

学生要掌握相应学段应知应会的汉字；具有与学段相适应的书写能力和书面写作能力；培养学生树立语言文字规范意识和应用能力，养成规范使用语言文字的习惯。具体做到：

1．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

2．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

柳河县育智学校

2019.2.25