小数除以整数（2）

课  题

小数除以整数(2)

课  型

新课

教 学

目 标

1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．

2.理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．

重 点

难 点

进一步掌握除数是整数的小数除法计算法则.

通过讨论总结的方法，掌握除数是整数的小数除法计算法则.

教 法

讨论分析

教  具

小黑板

教    学    过    程

学生活动

一. 复习：（5分）

教师出示复习题:

（1）22.4÷4              （2）21.45÷15

教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成。

二 新课：（17分）

1、教学例2．师先让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小）

问：“被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。）

请同学们试着做一做。

学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？

独立完成

学生观察

试做

3、教学例3。

出示例题，学生独立分析。

师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。

引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的

性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。

请同学们自己动笔试试。

3、做教科书第17页的做一做。

4、教师：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？引导学生总结小数除以整数的计算方法。（除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。）

教师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。

三、巩固练习：（10分）

做教科书第18页的做一做。

1、爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元，他们共通话12分钟，平均每分钟付费多少钱？

四、课堂小结：（2分）今天学的除法算式与前面有什么不同?

五、课堂作业：（6分）练习三第4、5题。

学生总结计算方法

板

书

设

计

小数除以整数（2）

例2 王鹏每周计划跑5.6千米，他每天要跑多少千米？

5.6÷7=0.8（千米）  答：他每天要跑0.8千米。

例3 王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米，每天跑12分钟。爷爷慢跑的速度是多少？

1.8÷12=0.15（千米）答：爷爷慢跑的速度是每分钟0.15千米。

教学

反思