教学设计

Unit1  Our School  (A) Let’s talk

三源浦镇中心校 李晓霞

一、教学目标

1. 能听懂，会说句型：This is … That is …并能用Do you have a …….?询问相关情况。

2. 能听懂，会说句子：Welcome to our school. Your school is beautiful. 并能在日常生活中恰当的运用。

教学重点：能够运用This is …/ That is…介绍学校以及询问学校的基本情况。

教学难点：指示代词This is…/That is …的恰当的运用 及Do you have…?句型的理解。教学准备：

1.教师准备学校各个功能室的图片，词卡，手工制作奖状、奖杯。

2.学生准备A Let’s learn 学校结构图。

3.CAI。

教学过程：

（一）Warm-up

1.Greeting.

2.教师出示校园图片复习上节课所学重点词汇和句型。教师将词卡贴在黑板上，组成简单的校园分布图。

3.在练习基础上学生尝试介绍自己的校园分布图。

（二）Presentation

1. 教师拿起自己的书说Look,this is my book.指着一位同学的书说That is her book.让学生模仿。然后教师指着黑板介绍This is the teacher’ s office.指着花园说That is the garden. 让学生利用图片用This is ….和That is….多说几个句子。（老师可以让学生自己总结this 和that 的不同。）

2.教师出示花园的图片，I have a garden, a beautiful garden.学生跟读beautiful。然后反问：Do you have a garden?用点头或摇头帮助学生回答：Yes. / No. 教师和一生做示范对话，其他学生分组模仿练习。 T:Do you have a library?   S1: Yes. (出示图片)    T:Your library is beautiful.对勇于对话和创新的同学进行奖励。

3.教师CAI出示新的校园图片，让同学们以参观者的身份参观校园。尽量用本课的句型进行介绍。注意介绍的过程中语速要慢，照顾大多数同学。

4.播放录音。这一过程要体现学生由听，到说的过程。

（三）Practice

1.Play a game. 远近游戏。让几个学生表演，通过声音大小，位置的远近，让其他学生快速说出：This is …/ That is …（既可以复习刚学的功能室的单词，也可以运用这两个句型）。

2.学生在小组内分角色读对话，并进行汇报表演。

3.CAI出示课文图片，逐步擦去课文中重点句型，让学生进行填充练习。

4.Play a game.猜句子游戏。将相关卡片背对着学生贴在黑板上，学生选中卡片后根据所给提示进行回答。（可设计连词成句，拼单词等不同题目）

（四）Expand

教师设计情境，学校要举办“我是校园小导游”的竞选活动。请你试一试吧。老师出示自己学校的图片，给出下面参考的句子：Welcome to our school. This is …….. That is ……. This way, please. Our school is very beautiful. 让学生先在组内讨论交流，然后到黑板前用英语介绍学校。选出最优秀的小导游。并把课前手工制作的奖状和奖杯颁发给优胜者。

（五）Homework

1. 听本课录音并熟读对话。

2. 做练习册相关习题。

3. 给爸爸妈妈介绍自己的学校。