肖亚宁
对于寄宿制学校，学生晚就寝的纪律管理是让班主任很操心的事情。如果寝室纪律不好，会带来一系列不好的后果。比如学生睡眠不足，上课就会恍惚、睡觉，导致作业不会做，最后就是抄袭，长期抄袭，就会形成弄虚作假的坏习惯；甚至导致成绩下滑，从而逐渐丧失求学信心。所以，我特别看重寝室纪律，也几乎每天早、中、晚都在寝室协助管理。
有天晚上11时7分，生活老师发给我一段某寝室学生讲话的视频，我去重新查寝，发现有6位同学在讲话。我没有指责他们，而是请他们出来站一个小时，并陪他们站军姿。一开始他们还相互嬉笑，以为我说个三五分钟就会结束。他们没想到的是，我就那么一动不动地站着，一直站着。
夜很静，连呼吸声音都能听见。大概站了30分钟，寝室里已传出轻微的鼾声，这时我感觉到这些同学有点懊悔的意思了，但我还是站着不动。又过了10来分钟，有几个同学接连打起哈欠，我知道他们已经很想睡觉了，但我还是纹丝不动。
时间似乎过得很慢，我也感觉到很困了，脚跟也麻木了，但是必须坚持。大概距离一个小时还剩4分钟时，我压低声音说：“今晚我站在这里陪你们，是基于三个想法：第一，我是来忏悔的，为什么我要忏悔呢？因为‘子不教父之过、教不严师之惰’，你们没有纪律观念，可能是我教不严，所以我要忏悔；第二，我想看看那句流传了几百上千年的话是否正确，叫做‘精诚所至、金石为开’，看古人有没有跟我开玩笑；第三，我想给自己留个无悔的纪念。如果你们以后还经常深夜讲话不睡觉，按纪律我会请你们搬出寝室改为走读，那时我心里尽管不情愿，但也不后悔——毕竟我曾经尽过力。如果明晚谁还是吵闹、不按时睡觉，我还来陪你一次，但是后天晚上再是这样，我永远不再陪你，请你改走读。”离开的时候，我看了下时间，已是次日零时26分。
后来，听生活老师说，学生尽管偶尔有轻微讲话声，但是情况已大为好转。我觉得在教育管理的过程中，有效的管理先都是要渗入情感，然后再讲清道理，最后再讲规矩，而不是一开始就用规矩去管理。毕竟，对于学生，更需要温暖的情感而不是冰冷的规矩。（作者系湘一立信实验学校高一年级组长）
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