柳河七中课堂教学改革总结

（2014年）

本年度，结合我校课堂教学改革计划和方案，我校的教学工作一直遵循教育教学规律，更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段；改变“教师累，学生睡”课堂教学效率低下的现状，重视学生良好学习习惯的养成，通过自主学习、合作学习，突出学生的主体地位，培养学生的学习兴趣，促进学生学习能力的提高，确保课堂教学的高效性和教学质量的提升。

一、突出了改革目标：

 1、总 目 标：以人为本，和谐发展，创优成绩

 2、教师目标：学会反思，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂。

 3、学生目标：做课堂的主人，作自我发展与提高的主人。

 4、课程目标：探索、改进、改造学习方式。

 5、成效目标：切实提高三效——课堂效果、教学效果、学习效果。在课堂教学、学生管理、校园文化特色建设等方面形成显著的优势，使我校成为柳河县教育教学改革的窗口学校，在柳河县内有一定知名度的学校。

二、强化了具体措施

 1、优化教学思想:坚持面向全体学生，促进学生全面发展，使每一个学生都会学，能学好。

 2、优化教学目标:坚持知识与能力、学习与创造、智力因素与非智力因素并重，努力培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。

 3、优化备课环节：变单一的讲授为多种方法并用，重学法指导；变单一的个体备课为备课组、教研组的集体备课，重集体智慧；重视教后反思并在反思中改进和创新课堂。

 4、优化教学过程:坚持以教师为主导，以学生为主体，训练为主线，促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，培养能力，发展智力。

 5、优化教学方法:实行启发式和讨论式教学，注重学法指导。

 6、优化教学手段:熟练运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，切实提高课堂效率。

 7、优化教学内容:熟悉课程标准，站在学科目标的高处，切实落实每课时基础知识、基本能力的传授与训练；关注教学和训练的阶段性和连续性。

 8、优化教学时间:要压缩教师单向传输信息的时间，精讲精练，还课堂于学生，确保学生有足够的主动学习和当堂训练的时间。

 9、优化学生的学习方式:强调自主学习、小组讨论、探究学习，使学生养成良好的学习习惯和合作精神。

 10、优化教学评价:以学论教，建立科学合理的评价体系，以“打好基础、培养能力、发展智力”为依据，对教师的课堂教学作出客观、公正的评价，发挥评价机制的导向功能。