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你是怎样对待差生的

    时光如流水一般,匆匆的,一去不复返。又一届学生兴高采烈地走入新的学校,而我在为孩子们高兴的同时却又开始发愁了,为什么哪?你不明白吧,按照我们学校的惯例,我要回到初二教物理,而这届学生是远近出了名的,什么出名哪?学习,纪律,样样都差得出奇,人数还相当的少,而学校的岗位责任制又要求任课教师和其他教师一样进行评比,这一届学生以前的任课老师没有一个达到学校要求的,多数都在后面,同样付出了劳动,同样付出了辛苦,却排在后面,那份心酸没有几个人能够理解,想想自己的处境真是灰心透了。

       转眼,学校开学了,第一天没有课,看着学生课间在教室里进进出出的样子,心里别提有多别扭了,备课都打不起精神。到了该我上课的时候,我卯足了劲,决定要给他们一个下马威,最起码要保证上课纪律,有了好的纪律才可能有好的成绩,学生们也真是给我面子,第一节课表现真的很好,我还以为以前的任课教师言过其词。随着时间的推移,课堂纪律渐渐变差了,我也越来越觉得这些学生真的不是很可爱,也就失去了耐心,上课的态度也越来越不好了。

      前些天学校要求整理图书室,我叫了几个不认真学习的学生来帮我,和他们两天的相处,大大改变不了我对他们的看法,从和他们的谈话中我认识到,学生不是天生就要不好好学习,就要影响课堂纪律老师,就要气老师,有时只不过是管不住自己,他们也想学好,更想得到教师的关注教师的表扬。而他们每天得到的只是教师的训斥,这样只会更加厌倦学习,而上课时学不进去,当然就会找事做,也就会影响课堂纪律,如此恶性循环自然是纪律学习越来越差。 学生是人,是一个多样化的人,他们的生活、学习、情感是多样的,这就要求教师用真心去发现。动之以情,晓之以理。全身心地热爱他们,从生活、学习等方面全方位地去给学生以无微不至的关怀,才有可能赢得学生的尊重和爱戴,他们才会从各个方面为教师考虑,认真学习。

      认识到了问题的所在,就要改正,经过一段时间的努力,终于有了一定的成效  月考结束了,比预想的好多了。看到学生的成绩,我更是信心百倍,相信自己的努力不会付之东流,学生的成绩和纪律也一定会越来越好。

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