种子就是种子，没有好坏之分，关键是怎么看，这是哲学问题。在生活中，道理同样。但我们却常常将事情分为“好”的事情，“不好”的事情，特别是在我们遇到挑战的时候，如果只看到困难或负面的东西，事态只会向下螺旋发展，若是引导孩子发现积极的一面，培养孩子积极乐观的性格，这对孩子的一生是多么大的财富啊。
前几天，连日下雨，我挂在绳子上的衣服被浇了好几轮，二娃问我：“爸爸，衣服都湿成这样了，您怎么还不收啊？”我笑着说：“这是多么干净的雨水啊，又是从天而降，雨水在帮我们洗衣服呢，这相当于在洗衣机里漂洗了好几遍，多干净，以后赶上晴天，它们肯定会干。”“ 爸爸，那您喜欢雨天了？”“我喜欢雨天，打着伞和你妈妈出去散散步，很舒服；我也喜欢晴天，晴天晒晒太阳很健康，它们虽然不一样，但各有吸引人的地方。”
我反问二娃：“你喜欢雨天还是晴天？”二娃想了想说：“爸爸，我喜欢晴天，因为我种的小苗得到阳光了，但我也喜欢雨天，因为我的小苗喝了很多水，我就不用浇水了。”我很欣慰二娃能说出这样的话，平时的引导在孩子不经意的言谈话语间流露出来了。
在生活中，我们会不小心犯这样或那样的“错误”，其实这是很宝贵的学习机会，但往往演变成数落或责骂，甚至暴打一顿。
我记得我小时候，把大人的东西打碎了，心里又自责又胆怯，大人再把我说一顿，内心更难受，我从那里学到的除了害怕还是害怕。所以，我告诫我自己，从我这代开始，做出改变——“错误”是学习的机会。
前天晚上，二娃在洗漱，从洗手间里传出了“咔嚓”地一声，我估计什么东西摔碎了。我走到洗手间，二娃看着地上的碎玻璃片呆呆地站着。
“二娃，你没事吧？”
“爸爸，刷牙的玻璃杯子摔碎了。”
“你扎着手了吗？”
“没有。”
“很幸运。我们下面该怎么办呢？”
“是我摔碎的，我承担，我把它扫进簸萁里。”
“你很有责任心。我们从这里学到什么呢？”
“我下次放杯子的时候慢一些。”
“谢谢你，想到了一个方法，你很有智慧。”我说着抱了抱二娃。建议父母此时抱抱孩子，一方面平复孩子内心的惊吓与自责，一方面抚慰孩子承担责任的勇气。
从“不好”的事情中发现“好”，父母要首先做到，父母要做出改变，孩子才会跟着改变
----父爱本色的博客
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