4月1日在上海浦东机场，一名在日中国留学生汪某因学费问题与来接机的母亲顾某发生争执。该男子拿出行李中水果刀刺伤接机母亲。当场昏迷的母亲被送往附近医院救治，当事人已被警方刑拘。（《东方早报》4月10日）
“母亲很可怜，儿子很可恨”。面对这样一则母子新闻事件，我们很容易得出这样的直观感受。这当然并不算错。母亲节衣缩食，“耗尽家中的积蓄”甚至不惜借贷、“每年开销30万-40万元（人民币）”地供儿子海外求学，最后换回的却是儿子拔刀相向这样的“回报”，无疑可怜至极。而身为人子的汪某，毫不体恤母亲供应的艰辛，既无感恩之心、更不思回报之义，竟然做出丧尽天良、灭绝人伦，极尽恶逆的弑母之举，无疑可恨至极。
其实，静下心来仔细咂摸，又会发现，对于这一事件，如果我们反过来说“母亲很可恨，儿子很可怜”，实际上同样也是完全可以成立的。汪某今天所以会沦落到如此不孝的地步，身为人母的这位母亲自身显然首先难辞其咎，有道是，“养不教，父（母）之过”。很难想象，若非家长对儿子长期溺爱娇纵、一味百依百顺，并非天生悖逆的汪某，何至于会毫不迟疑干出弑母这样的恶行？
另一方面，对于汪某来说，其弑母恶行固然非常可恨可憎，但同时未尝也不十分可怜可叹——20多岁的成年人了，花了那么多钱读了那么多的书，到都来，却居然连“孝敬父母”这样最底线最基本的人伦道德、人生教养也毫不具备！身为人子、国家公民，做人做到如此不堪的地步，纵然他其他方面的才华本领再丰富再高强，除了祸害社会外，我实在想象不出他还可能产生什么别的社会价值。
“可怜之人必有可恨之处”，反之亦然，“可恨之人必有可怜之处”。这本没有什么费解的。而费解的是，无论可怜还是可恨之人，在现代社会中都不仅仅只是家庭、伦理中个人，更是社会中人、国家之人（公民），是在社会教化、国民教育中不断成长、成人的——可既然如此，为什么接受了十几年社会教化、国民教育的这位汪某，却会被教育得如此失败呢，不仅毫无人伦敬畏地手刃母亲，而且事后也看不出多少痛心忏悔的意思？
品德教育、素质教育，说了多少年了。那么，究竟什么是品德素质、什么是教育？古人说得好，“夫孝，德之本也，教之所由生也”、“教者，孝之文也”（当然，在某些教育专家、官员来看，这样一些传统古老的道德观、教育观，也许主要是一种需要舍弃的“糟粕”）。遗憾的是，中国的基础教育负担之重压力之大虽然举世闻名、罕有对手，但长期以来在“孝”这样做人的“德之本”、“教之所由生”上，却似乎显得乏善可陈、看不出什么像样的成绩，倒是诸如汪某这样有学无德的“逆子”，大有层出不穷之势。相比于汪某母子，这样的基础教育、素质教育现状和结果，岂非更为可怜、可恨，也更为可叹、可悲？！
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