记得曾有文章报道说，美国儿科学会修正了之前的观点，将对电子屏的限制从两岁放宽到了一岁半。而美国眼科协会也指出，近距离观看电视也不会直接导致近视，只不过，长时间盯着电脑屏幕看时，需要经常看一下远方，缓解眼睛疲劳。
然而，在消息的传播过程中，他们往往侧重于强调自己偏好的那部分，而忽略了一些其他的重要细节。比如，关注孩子近视的爸妈，可能会说，看电视、看手机对孩子视力影响没那么大，他们往往忽略了孩子的年龄界限——一岁半以下的孩子眼睛没有发育好，是绝对不能接触电子屏幕的！
而且，很多人不知道，伤眼睛仅仅是让小孩子看电子屏幕的一个危害，另一个隐藏的大危害是影响孩子的大脑发育。
不然，为什么连iPad之父乔布斯也严格限制自己的孩子玩iPad？
美国记者比尔顿采访乔布斯时问：
“你的孩子应该很爱iPad吧？”
乔布斯却回答：“他们没用iPad，我们限制孩子在家使用电子产品。”
《乔布斯传》作者艾萨克森指出：“乔布斯坚持每晚在厨房长桌吃晚餐，和孩子讨论书籍、历史与各种话题。没人会拿出iPad或计算机。”
不仅乔布斯，在硅谷，很多高科技公司的高层工程师，开始流行不让自己的孩子接触智能产品。为什么？因为他们第一手看到了科技和电子产品对孩子的危害，他们不希望这些发生在自己的孩子身上。
困惑1：益智类、教育类的APP要不要给孩子看？
建议：等孩子培养了阅读习惯之后再看，否则注意力很难集中
有些父母认为，我们现在生活在被电子屏幕包围的环境里，是不是可以让孩子适当接触一下电子产品？尤其是一些益智类、教育类的APP，孩子还能从中学到不少东西。电子屏幕要不要给孩子看呢？
我们经常看到很小的孩子就戴上了眼镜（弱视、散光等），很多都是因为过早接触电子屏幕所造成的。
从小看电子屏的孩子，除了损伤眼睛发育之外，另一个比较严重的不良影响就是，可能导致ADHD（注意力缺陷多动障碍）。
对于很多电子益智游戏，它益智不益智我们不知道，但是我们知道一件事情，就是孩子电子屏看多了以后，以后就没有办法专心阅读，因为电脑是一直跳动的，电视是跳动的，可是纸质书就不是，所以如果孩子看惯了跳动的屏幕，明天突然换成看纸质书，很多孩子就不能够静下心来读书。
我还是建议父母们，应该从一开始就给孩子看纸质书，用绘本类的纸质书开始亲子共读，等孩子培养好阅读习惯以后，再让他接触到电子屏这种动态的东西。这对他比较好的。
等孩子培养好阅读习惯以后，再让他接触到电子屏这种动态的东西。
困惑2：从小给孩子看闪卡可以促进孩子的智力发育吗？
建议：没有必要，看闪卡对孩子利大于弊
现在，很多父母亲给几个月的孩子看闪卡，认为应该开发孩子智力越早越好。但是，孩子在眼睛发育没有完成之前，给他看闪卡，对他却是很不利的。就好象给十个月大的婴儿看手机，看电脑对孩子很不好一样——闪卡也是跳跃的、移动的，这一点和电子屏很相似。
我们知道，孩子在小的时候学习并不是那么重要，长大以后能够一直往前走才是最重要的。我小时候记念过的“冥王星是九大行星”，现在已经不是了；我小时候学到的“神经细胞死了不能再生”现在也被推翻了。所以我们不要在意孩子现在学到什么东西——将来可以用得到，而是要维护孩子的求知心和好奇心，这些才是最重要的。
我举个例子：
台湾有个官员，她带孩子过马路的时候，孩子就问：“妈妈，为什么行人走的时候只有25秒，那个车子走得比人快，可是车子有90秒的时间过？”这是个很好的问题——人走得慢，可是我们只给行人25秒，车子走得快，却给90秒，这不公平。这个时候我们应该说，因为人可以聚集在街口，灯绿了以后我们一起过马路，我们是同步进行的；可是车子很大，必须是按顺序前进，一部车过了第二部车才能过，所以要比较多的时间。
父母亲在回答孩子问题的时候，应该注意启发他的观察力，启发他的好奇心，也给他正确的答案。可是你知道这个官员是怎么讲的，她说，因为车子是笨笨的。这个回答就非常不好，我们大人常常会用“它很笨，所以它做不好”，用“这个很笨”“这个什么”的话来搪塞孩子，其实那才是不好的。
所以，我们给小孩子看闪卡是利大于弊。我们真的不需要在孩子小的时候用闪卡来帮他开发智力。和闪卡比较起来，我们多带孩子出去玩，自然打开孩子的五感，然后对他的问题给出启发性的正确的答案，才是真正开发孩子智力的方式。
和闪卡相比，多带孩子出去玩才是真正开发孩子智力
困惑3：老人、保姆带孩子喜欢让孩子看电视，也不需要担心了？
建议：3岁前把孩子交给电视保姆，高知家庭的孩子智力也可能偏低。
看电视变近视并不是最严重的后果。
现在隔代教养家庭，老人带孩子时，喜欢给孩子放动画片看，因为孩子在看电视的时候会很听话，不会闹不会吵，老人比较省精力。还有的保姆带孩子，也喜欢这样做。但其实，这样对孩子的成长非常不好。因为会影响到孩子的智力发育。
1995年曾有一个重要的研究：孩子的智力跟他在三岁以前所听到的语言多寡呈正相关。
这个研究发现，最重要的时期是一岁以前，也就是一般人认为孩子还听不懂父母在讲什么的时候最为关键。那些认为孩子反正听不懂，在他们12个月以前不跟孩子说话的父母，他们的孩子在认知能力上的发展，比一开始父母就跟他们说话的婴儿差了许多。婴儿期父母和孩子说话的多少，直接影响到孩子的智力，孩子听到讲话字数的差异就是后来智力的差异。
千万不要以为孩子还小、不懂事，就不跟他说话。其实，那时候说的话才是最重要的。而且研究发现，如果不是眼睛看着孩子，面对面跟他说话，那些声音就是背景噪音，对孩子的神经连接并没有什么帮助。
所以，我们如果把孩子交给电视保姆，和学生的婶婆把孩子放到门口晒太阳而很少跟孩子说话是一样的，都减少了和孩子说话和交流的时间，减少了让孩子产生神经连接的机会。因此科学家认为，小时候父母陪伴多，听父母讲很多话的孩子，他们在思想上会比较细密，反应会比较快，点子会比较多，在学校的表现也比较好。而从小在电视的陪伴下长大的孩子，相对就弱很多。所以，大人带孩子时，不可把他当宠物，只管吃喝，有空才跟他玩一下，孩子需要父母经常和他说话玩耍。孩子需要教育，他的神经必须做对的连接；而品格更需要长久、一致性的培养，才会成长得好。
再补充一个美国儿科学会专门对婴幼儿看电视的建议：
将看电视当成一种特权或奖赏。孩子做完阅读任务、家庭作业或者指定任务后，才允许看电视。
选定孩子看的电视节目，节目一结束，立即关电视。
选择有利于培养孩子善良、责任感和合作等正面价值观的电视节目。
与孩子一起看电视，看完节目之后再与孩子一起讨论电视内容。为孩子解释其中不理解的内容，了解卡通人物与现实生活的差异，让孩子认识真善美。
鼓励孩子将看电视变成积极的学习体验，而不是被动接受信息。鼓励孩子与电视人物一起唱歌跳舞。多问孩子“如果换做你，你该怎么做？为什么？”之类的问题。
不要将电视搬进孩子卧室。
吃饭时间关闭电视，以便一家人边吃边聊，增强家人间沟通。
不要让孩子一边看电视，一边写作业。
鼓励孩子做一些看电视以外的事。比如，出门运动、画画、阅读、与朋友一起玩耍等，更重要的是，多让孩子与家人在一起。
放电视的房间应多摆放书籍、玩具、谜语、游戏机等非视频类娱乐玩具。
在少看电视方面，父母应给孩子树立好榜样。
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