心守一抹暖阳，静待一树花开。 ——题记
小森同学是一颗种子，深深地埋在泥土里，几年了，都不曾发芽。初次与他见面，一条翘着的二郎腿，一双空洞无神的眼睛，满抽屉都是卡牌。“这孩子没救了”是他给我的第一印象。果然，在接下来的学习中，他没有让我“失望”过一次，上课睡觉，不写作业，即使是一首最简单的古诗一个星期也背不出来。我尝试过很多种方法，找他谈心、留校、打电话和家长沟通……他每次都是一副爱搭不理，你能奈我何的模样，久而久之，因为不见成效，他慢慢地被我遗忘了。
日子就这样一天天平淡地过着，他也好像习惯了这种被人忽视的学习生活，依然我行我素，沉浸式生活在自己快乐的世界中不可自拔。
闲暇时，在抖音上刷到一段话：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！最后他终将成为他自己。”我被深深触动了。我开始不断反思自己，我何曾给过这孩子时间？何曾有过静待花开的心态？何曾有过牵着一只蜗牛去散步的想法？没有！我一心赶教学进度，急于求成，我和那个揠苗助长的农夫有何区别？想到这里，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
从那以后，对待这孩子，我多了份从容，少了份迫切，多了份耐心，少了份急躁。我从家里把儿子的卡牌带来学校和他一起分享，利用下课时间主动和他玩卡牌，讨论迪迦奥特曼，研究怪兽哥莫拉……渐渐地，我走进了他的内心，和他成为了好朋友。我和他约定，每天上课认真听讲，课后完成一部分简单的作业，他欣然应允。那一天，我第一次在他眼中看见了光，第一次在课堂上捕捉到他那双亮晶晶的眼睛。一段时间后，他由原来的个位数，提高到了十位数，有几次甚至在及格边缘徘徊……这些都不重要，重要的是，他眼中的光没有再消逝。
他告诉我，他父母也因此表扬了他，还经常给他一元或两元零花钱，为此，他脸上又多了份自信，连带着每次吃辣条都分我几根……如今，他很少再跟我聊卡牌，问我最多的就是：“老师，我今天的作业是什么？”“老师，我这次考了多少分？”“老师，今天你给我布置的任务完成了，还需要我做些什么？”每一天，他都在改变，是那种看得见的改变，他正在按自己的速度成长。
犹记得那次，课堂作业有一道题是写出ABB式的词语和AABB式的词语，我发现小森同学快速地写出来了，并且都写对了，他还学有余力地教同桌做。没错，他开始思考了，开始有自己的想法并付出行动了。这颗种子，终于发芽了！我不禁暗自窃喜。
“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”三年级已然结束，他也即将成为一名四年级学生，我不知道四年级我和他是否还有缘再聚一个班，也不知道将来的他会走向哪里？但从他的身上，我明白了：教育需要守望。“轻轻地”育人，“静静地”等待，让我们一起携手，静待花开！
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