让孩子远离磨蹭，爱上做作业
贾绪庆
笔者是一名小学一线教师，近来听有些家长反映，说他的孩子每天做作业总是磨磨蹭蹭的，不是抠手指就是玩文具，要不拿个纸片什么的在手上玩，每天作业都要写到十几点。还有的家长这样说到：我的孩子真是太让人操心了，他今年上小学四年级，每天写作业我都必须在旁边盯着，稍微不盯，他就跑去玩了。其实我盯着他，他作业写的也不好，磨磨蹭蹭的，我只能不断提醒。对于这两位家长说的情况，我也深有同感，我的小外甥就在我们学校上学，他妈妈也经常给我诉苦，说他做作业时磨磨蹭蹭的，静不下心来，一会儿喝水，一会儿吃东西，一会儿又玩一会儿，十分钟的作业非要一个多小时才能做完，每天因为做作业弄的家长身心疲惫。为此，我咨询了其他老师，还有部分家长，并且上网查阅了部分资料。经过调查我发现，这是一个非常普遍的问题，许多家长对此束手无策，为了让孩子乖乖地做作业，甚至不惜使用暴力手段来体罚孩子，可得到的结果却是收效甚微。我努力回忆自教学以来，我严格遵守素质教育的各项规定，从不多布置作业，绝对保证在半小时之内。那么是什么原因导致孩子们不爱做作业，十分钟的作业非要一个多小时完成呢？我仔细分析总结了一下，原因大概有以下几种：
1、不当的教养方式。
现在的孩子大多是独生子女，家长对他们过于溺爱，从小就事无巨细的完全由家长安排，孩子只要按部就班的做就行了，慢慢的对做事没有了积极性和主动性，从而也逐渐养成了做事拖拉、没有主见的习惯。
2、缺乏时间观念。
孩子对时间的概念是比较模糊的，他们不知道快一点做完事情能有什么好处，当然也没有意识到慢一点做事有什么不好。如果孩子不会管理时间，他对时间就没有概念，写作业磨蹭是自然的事了。
3、没有兴趣。
这种孩子学习一般不是很好，很多知识上课没有认真听，导致作业不会做，他们没有在学习中找到乐趣，所以一让他写作业就头疼，一个人干着令自己头疼的事，他当然不会主动、情愿，而是能拖则拖。
4、注意力不集中，自我控制力差。
这种情况低年级的孩子占很大比例，由于这些孩子年龄较小，一般自我控制能力较弱，注意力容易受到周围环境的影响，维持的时间比较短，一般在15--20分钟，如果让他连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，从而慢慢养成磨蹭的毛病。
5、没有办法，与家长消极对抗。
自从素质教育实施以来，学校严格执行素质教育各项规定，作业布置的都比较少，有的家长生怕孩子学不好，孩子做完老师布置的作业以后，家长再给他们布置一些作业，久而久之孩子产生了严重的抵触情绪，于是可能会采用“磨蹭”招式予以回击，反正也做不完，那就慢慢做吧，以免有更多的任务。
6、作业枯燥，没有创新性。
有的老师布置一些抄抄写写太无创意的作业，孩子们每天重复做一些机械的、枯燥无味的作业，每天就是抄啊抄啊，所以孩子们没有激情去做。
另外，还有的孩子是天生的慢性子……
★找出了孩子磨蹭的症结所在，教师该怎么办？
布置作业是反馈教师教学效果的重要手段之一，它能巩固学生已学的知识，培养学生的创造性，因此，适当布置一些作业十分必要。当然，在减负的大环境下，国家已明确提出要减轻中小学生的课业负担，低年级学生要求不留书面家庭作业，其他年级作业总量不能超过一个小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。那么，作为教师我们到底应怎样布置作业呢？
1、低年级布置什么样的作业？
既然低年级不让留作业，我们可以让孩子看电视，例如《智慧树》、《大风车》、《动画梦工场》等等，让孩子有选择性的看一些少儿频道的节目；还可以给孩子布置一些口头性、实践性、探究性的作业，例如给家长讲故事，自己洗手绢，观察蚂蚁等。这样不但可以陶冶他们的情操，还可以锻炼孩子们的能力。
2、高年级布置什么样的作业？
为了激发高年级学生的积极性和主动性，作业的内容不但要新鲜有趣，在形式上，还要突出多样性。例如朗诵一首诗或一篇散文，练习写童话或诗歌。每逢节假日，还可随机布置一些有意义的作业。如“三八”妇女节，为爸爸妈妈做一件有意义的事情；植树节到了，亲自栽一棵小树等。这样，丰富多彩的作业不但让学生更多地了解社会，更好地关心他人，同时也培养了学生的特长，使学生的素质得到了更全面的锻炼和提高。 当然，每一份作业，教师都要用心去感受，去评价，才能最终促进学生的改进、发展。
★家长应该怎么办？
1、率先垂范，培养孩子良好习惯。
如果孩子养成了做事磨蹭的习惯，父母要坚持从“我”做起，逐步退出“包办代替”的角色，让孩子学会自己的事情自己做，从而不断培养孩子的责任感和做事的积极性，多多鼓励孩子做自己的主人。另外，父母一定要在平时做任何事情时，做到专心致志，有计划，有规律，给孩子一个好的表率，因为身教重于言教，让孩子养成良好的生活习惯，这也会迁移到学习习惯上来。
2、规定时间，逐步提高，培养信心。
写作业前，家长先和孩子一起把作业分成几个小任务，对每个任务所需要的时间讨论估计一下，然后计时。一般来说，头几次所定的时间要稍宽余一些，如果十分钟能完成的，可先定二十分钟。当孩子提前完成的时候，家长一定要及时表扬或奖励。让孩子对自己充满信心。到后来，可稍微缩短时间，但不要把时间定得过紧，如果让孩子失去了和时间赛跑的兴趣，这个办法也就不起作用了。
3、任务适度，留有空闲。
如果孩子很快完成了学习任务，那么，多出来的时间如何处理？倘若家长把孩子的时间排得满满的，做完老师布置的，再做家长布置的，或者练字、练琴等。这样，孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，节约出来的时间，应该让孩子做一些自己感兴趣的事情，这样能让孩子自由安排自己的时间，他完成作业的速度会更快，劲头会更足。
4、家校互动表扬，激发孩子兴趣。
在孩子作业问题上，家长与老师要及时沟通、交流，把学生在家做作业的表现和教师沟通，要多一些激励和奖励。比如和老师结合：如果你在家里主动认真完成作业，而且完成较好，到校老师会奖励一颗小星星，老师在班级里表扬之后，不仅自己的孩子更加努力，也会带动班里其他的孩子一起加油的！
5、要有耐心，做孩子学习上的良师益友。
最后，家长要走进孩子的心灵，和孩子交朋友，其中家长耐心最重要。如果孩子作业中有不会的，家长要鼓励孩子多问，并主动辅导孩子完成作业。孩子年龄小，在这个过程中出现反复情况很正常，希望家长坚持下去，因为家长的耐心和爱心也会给孩子巨大的心灵支持。
相信，在老师和家长的共同努力下，孩子会逐渐远离磨蹭的习惯，爱上做作业，让我们一起来培养起孩子的好奇心、求知欲，让孩子成为学习的主人，让他们拥有最持久的学习动力，成为共和国的一名合格的建设者和接班人。
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