孩子入学前，妈妈要上的9堂早教课
重点提示：把孩子与他的行为分开来看，将你的表扬或批评统一集中在孩子的行为上，家长要做到对事不对人。只有孩子自己觉得这么做不好时，你的教育才会起作用。最好的办法是让孩子用自尊心找到具体的、有建设性的改变行为的方式。
在处理孩子的不当行为时，出于实际操作和心理上的原因，需要将孩子与他的行为分开来看，这是多年对儿童行为的研究和为成千上万个家庭解决问题的实践告诉我们的。当孩子把玩具到处乱扔时，叫他“邋遢鬼”，并不能让他把玩具捡起来，或让他学会收拾东西。只有当孩子自己觉得这样做不好时，你的教育才可能对他发生作用，让他自己改正。最好的办法是让孩子用自尊心找到具体的、有建设性的改变行为的方式。根据这个原则，我们需要学习一系列的基础知识。
一、家长发出的要求必须具体明确。
你对孩子发出的改正行为的要求应该是具体的，而不是抽象的，这样你的要求才更有可能实现。比如，不要跟孩子说“你应该保持整洁”，而是要具体告诉他“我希望你把积木收拾好后，再出去玩”。
二、用正确的方法及时表扬孩子。
不是直接表扬孩子，而是表扬孩子的正确行为。比如，不要说“你这样安静地坐着，真是个好孩子”，而是要说“你这样安静地坐着非常好”。将你的表扬或批评统一集中在孩子的行为上，因为你的重点是对孩子的行为进行管理，而不是针对孩子本身。在纠正坏习惯的过程中，家长要不断地对孩子提出表扬，直到孩子养成良好的习惯。
表扬孩子的正确行为，是在不断地提醒他，你的希望是什么，也是在激励孩子继续采用正确的行为方式。
三、使用定时器，避免和孩子正面冲突。
比如，当你希望孩子快点上床睡觉时，你就可以采用“与定时器比赛”的技巧。（关于定时器的使用方法，在“教给妈妈的‘7大早教法宝’”这一节中有详细的解释。）
四、密切关注孩子在做什么。
这并不是说父母要每天每时每分每秒都跟着孩子，围着孩子转，而是说孩子需要你的时时关注。如果父母不知道孩子正在做什么，不好的行为就会被忽略，得不到及时纠正，然后有可能发展为不良的习惯。
五、不要翻孩子的旧账。
坏的行为改好后就让它过去，不要总是翻旧账。孩子犯了错误，如果你老是反复提起，不仅会让孩子产生不满，还有可能变相吸引孩子故意再犯一次。过去的就是过去了。为了将来而努力，比停留在过去要有意义得多。对孩子的错误旧事重提，只是在提醒他什么是不能做的，却没有告诉他应该怎么做，这毫无用处。
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