为了孩子不要再那么“拼”了

2015-10-15 当代家庭教育

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儿子9岁上三年级了，期中考试后第三天他告诉我说，“明天，要开家长会，老师说必须要带一支笔。”

其实不算是家长会，因为没有往常的通告、总结、家长代表讲话。准确的说，这是一场考试，面对家长的考试，或者是一次调查。

题目很简单，很直接，都是生活中的小细节。

第一题是：“你家有藏书吗？有多少册？

“有多少？不太清楚了？”我摸了摸脑袋。我已经有好几年没逛过书店，也没有认真地读完一本书了。这些年来，房子倒是宽敞明亮了些，但曾经梦想的书房，却最终成了泡影。家里那些书籍，是刚工作那阵子买的，现在被遗忘在角落里，满是尘埃。

“随便填个数字罢，现在谁还正儿八经地坐在书房里看书啊，要想了解信息，电脑、手机里到处都是。”我在心里滴沽着。

紧接着的第二道题竟然是：“哪些书是你读完的？你还记得主要内容吗？你和孩子讨论过书里面的故事情节吗？”

我的汗一下子掉了下来。

这几年来，我把主要的精力都放在了工作上，还有孩子的培养上，没心思完整地读过一本书，更没有和孩子聊过书中的故事。

第三道题：“你陪孩子去过哪些地方，你和孩子一起照过像吗？”

第四道题：“每周有几天，你能和孩子共进晚餐？能和孩子共度欢乐时光？”

第五道题：“你能说出孩子的几个同学的名字吗？你知道孩子最喜欢什么和最讨厌什么吗

第六道题：“你埋怨过父母吗？你有不讲原由的责骂过孩子吗？你消极面对工作中的加班吗？”

我努力回忆着九年间和儿子相处的点点滴滴，回想着这几年来和儿子互动的频率，我竟心生愧疚。

其实，题目都是和孩子相处互动的小细节，我也留意了一下身边的家长，很多家长跟我一样还是被难住了，或者说是被震住了。在这些简单的试题面前，我们的日常生活状态，在孩子的成长和教育中所担负的角色定位，都一一呈现出来了。

交卷后，班主任走上了讲台，意味深长的说到：“与其说这是一次考试，不如说是一次问卷调查。其核心是：在孩子的成长中，作为孩子父母的我们，会带给孩子一些怎样积极向上的情绪，或者会带给孩子哪些消极的影响。”

“父母是孩子的第一任老师，你若是每天坚持阅读半小时，孩子也会拿起书本来；你若在公共汽车上，给老人让座，孩子也会适时站起来把位子让给老奶奶；你若坚持每天对你的爸妈送上一杯茶，有一天，孩子也会给你递上一杯温暖身心的茶。”

“其实，孩子的成长就是“拼爹妈”的时代，但这个“拼”，拼的是我们是否是一个积极向上的父母，是否是一个以身作则的好榜样？拼的是我们有没有为他培养一个好的习惯，是否和他建立了一个健康和谐的亲子关系？拼的是我们为他打下了怎样的基础，为他指明了怎样的方向。”

“作为家长的我们，给你的孩子呈现什么样的生活状态，树立什么样的形象，都将深层次影响着孩子的成长。我的话完了，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参与这次活动，但愿你们在孩子的教肓方面、在自己人生的旅程之中有启发。”

最后，班主任面对我们深深鞠了一躬，掌声如潮般地响了起来。

听到这儿，我终于意识到：在孩子的成长过程中，自己的角色定位很不准确。换句话说，自己很多时候只在意孩子的成长，而忽视了作为父母自身的提高，忽略了自身一言一行对孩子潜移默化的影响。

这次考试，真的一下子考进了我的灵魂深处，让我更加明白了一个父亲对孩子的责任，幸运的是现在明白还不晚。

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