直面教育新问题 智慧化解寻对策
——从韩玲老师讲座中寻求班级管理之道
文|王海宁
这次有幸去参加班主任研修班的学习，我收获很多。讲座中，韩玲老师这样说道：班级都稳定了，学校也就办好了。班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。从这次的学习中，我体会到了成为一名优秀班主任的重要性，并从中领悟到了班级管理的新理念和新方法。
一、换种眼光看教育：明确新任务，采取新措施
随着社会的发展，媒体的开放，学生了解社会的途径越来越多，包括学生对老师的研究也越来越透彻，在班级管理的过程中如果再一成不变的采取老旧的方法，很难收到成效。这就要去我们班主任要不断地学习，学习新的教育理念、教育策略。对学生的教育，不应该只是一味的以成绩来评判一个学生的好坏，应该允许优等生与所谓的差生的存在，以“先成人再成才”的标准去客观的评价每一位学生，让每一位学生都能感受到自己的存在是对班级有益的。
二、忙要忙到点子上：关注学生的内心世界
班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。让我感受最深的是韩玲老师所说的“先跟后带”，站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式与方法，只有这样才能取得学生和家长的信任。记得刚毕业接班的时候，总是不知道自己该干些什么，和学生谈话也不知道该说些什么，久而久之和学生的距离越来越远，学生与你不亲近了，也就什么都不和你说了，导致班级整体气氛比较沉闷，学生也都不搭理班主任了。不久，我就切身体会到了这一问题的严重性，班级矛盾逐渐凸显，班级也就不稳定了，直接影响学生的学习成绩。现在，根据班级的现状，我把班级管理工作的重点放在与学生的谈心上。尤其是几个比较活跃的学生，跟他们反复交谈、正面引导、分析利弊、以理服人，消除了学生与班主任的对抗情绪，一系列的不良现象也在悄然改变。陶行知先生的教育思想：教是为了不教，管也是为了不管。 教与管的精华，在于教会学生学会自我管理，那才是班主任的最大成功。只有关心学生的内心世界，才能走近他们，才能真正的教会他们如何管理自己。
三、用对方法做对事：从尊重和赏识开始
新形势下，要想做好班主任工作，首先要解决认识上的问题,传统意义上的教育是：严师出高徒，棍棒出孝子。新课程理念下的教育应该从尊重和赏识开始。过严的管理，容易造成学生个性压抑、自卑感重、胆小怕事、处事能力差，或者造成学生逆反心理，导致师生关系僵化，这既不利于学生身心的健康发展，又不利于班级工作的进一步发展。所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子都是有着强烈自尊心的孩子，所以我们应该尊重每一个学生，多挖掘他的优点，赞美他，鼓励他。其实每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。好孩子是夸出来的，不是批出来的，在今后的班级管理以及教学中我会多鼓励学生，激发学生学习内在的动力。
四、问题学生：堵导结合、以导为主
“生理遗传决定每个孩子都有成功的潜能，只是表现的领域不同”。教育是在原有的基础上进行完善与提高，所以我们应该尊重学生的差异与个性特点，在教育教学中针对不同的学生提出不同层次的要求与培养目标，充分发挥他的特长。在处理问题学生的时候，采取“堵”的方式，减少犯错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小气候”，从而有利于学生成长。 但仅仅靠“堵”是难于奏效的。过多地应用“堵”的方式有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力，实际上潜伏的着很大的问题。因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，“导”字领先。通过积极引导，让学生明辨是非与自我管理的能力。班级问题生的教育应做到多民主、少强制；多激励、少批评；多引导、少说教；多用情、少用气，用真情去感化他们，方能取得好的效果。
2014-10-28
延伸阅读：
班主任开好家长会之我见
文|@静听花开
从毕业到现在，一直担任班主任工作，家长会也不知道开了多少回了，现在回想起来，总觉得家长会意义重大，收获颇多。对于家长来说，面对开家长会每个人都有自己不同的感受。有的家长的孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到尴尬，颜面无存；对于孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊。对于自己的孩子成绩好的家长来说，轻松自如，生气十足，与别的家长提到自己的孩子就扬眉吐气！我曾在自己的班内做过调查，当班主任十四年来，每一次家长会总有不来开家长会的家长。在来的家长中我进行了一次调查，80%的学生听说开家长会心情紧张，家长会后23%的学生与家长关系紧张，32%的学生受到严肃批评被限制自由活动。有些平时表现较差的学生甚至谎称“父亲出差，母亲加班”、“父母外出打工”来搪塞老师，不让自己的家长来开家长会。家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面相互交流、协调、共同研究孩子健康成长的机会，但它背负了太多父母老师的殷切期望，以至于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，变得极不协调。
那么怎样让家长会更受孩子、家长的青睐，让孩子们消除紧张心理，让家长们开心而来满意而归呢？下面我将我几年来开家长会的经验总结如下：
一、做好宣传工作，对学生和家长进行心理疏导
由于学生与家长对教师开家长会的认识不同，学生有自己的想法，家长也有自己的想法。学生担心的是自己的成绩不好或者平时表现出的坏毛病被家长知道，所以极尽全力去隐瞒开家长会的时间。家长也是顾虑重重，生怕自己在老师与其他家长面前丢脸，不敢正视家长会的真实意图。在这样的环境下开家长会是不会成功的，即使是来了的家长也是达不到来开家长会的目的。为此，班主任老师要在开家长会之前做好学生的思想工作，要让学生明白开家长会是为了关心他们的健康成长而不是责备他们、体罚他们、更不是老师向家长告状。开家长会是要家长与老师之间互相交流，教师能更好地了解学生在家里的思想生活动态，家长更好地了解自己孩子在学校的学习、思想、生活的情况。如果在这样正确的引导下，孩子会慢慢接受开家长会的意图的，再也不会向家长隐瞒开家长会的时间。家长也会懂得学校开家长会的良苦用心。
二、班主任教师要树立民主、平等的思想观念
教师与学生家长虽然角色不同，但教育目的是相同的，教育责任是相同的，两者在人格与尊严上是平等的，没有高低、贵贱之分。因此，在开家长会时，班主任教师要有民主、平等的思想意识，要尊重每一位家长，以真诚的态度来同各位家长进行交流、沟通，悉心听取他们的意见及建议等，帮助他们分析学生的现状、存在的问题，寻找最佳的教育途径，共同来做好学生的思想教育工作，切忌以居高临下、盛气凌人的态度来对待学习或纪律方面存在问题的学生家长，这样不利于形成教育合力，只会造成教师与家长间的隔阂与矛盾。
三、明确主题，精心准备，周全考虑涉及到的问题
明确主题对于开好家长会至关重要，因为主题关系到能否调动教师、学生和家长的积极性以及能否让家长积极参与的问题。而准备充分则是高质量开好家长会的基本条件。一般来说，家长会多在期中考试后进行，因而确定主题要从帮助家长了解学生在校的学习、生活、纪律等方面来考虑，要有积极向上的含义及引导家长参与教育的意识，根据各班的不同情况主题要有针对性与侧重点，不能让家长会变成诉苦会或批斗会。为了使家长会开得成功、圆满，在开家长会之前，班主任可把家长会的主题告诉家长，让他们有个心理准备，同时可邀请几位家长（包括教育有方和教育不怎么成功的家长）在家长会上作交流发言，共同探讨教育心得与体会。于此同时，教师要充分准备能反映学生真实情况的第一手材料（如成绩单、作业、获奖证书等等）。另外，要布置好会场，安排几名学生做好服务等等。只有准备充分了，家长会开得才能流畅、自如，才有可能获得成功。
1、让家长们感到温馨
家长会如果能让孩子参与，更能提高家长会的质量和效益，可避免以往家长会的随意性与盲目性。召开家长会的最终目的是想更好地培育孩子成人成才。家长与孩子共同参与，人员增加了一倍，这样必要时可分批召开，家长与自己的孩子就能坐在同一位置。教室要布置得温馨，让孩子向家长介绍学校的主要活动、本班的同学、本班近期发生的好人趣事、近期学习情况等，使家长一到来，便进入了一种颇具亲情的氛围中。班主任或学生宣布家长会开始后，可逐个出示便于家长、孩子交流的话题。如：假如孩子这次考砸了，你怎么对待？孩子很兴奋地将成绩单给你看，你会怎样做？同时，还可以让家长欣赏孩子近期的作业、制作、在校内的表现等，引出可谈的话题。
另外，教师要善于调控会议内容，避免出现“冷场”，必要时穿插孩子的歌唱、舞蹈来扭转僵硬的局面。家长们彼此真诚地交流着，不再仅仅问学习，而是更多地指向态度、情绪和心理。
2、班主任从情感上贴近学生与家长
家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎么才能做到这一点呢?你可以表现得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你可以一一指出；有些家长不知道的孩子的心事，你可以透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。当然，这是建立在日常班级管理中你对孩子深入了解的基础上。从某种意义上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会达到一种和谐统一的境界，取得事半功倍的效果。不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，班主任不要吝啬表扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。
再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。
另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?
3、班主任教师要筛选目标，集中力量解决主要矛盾
家长会要结合本班的具体情况，作出具体的安排。如既要表彰成绩好的同学，让成绩较差的同学的家长在家配合督促子女的学习；又要介绍班里同学的先进事迹，以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成，还要剖析学生学习困难的原因，力求取得家长的配合和矫正……凡此种种，都应该有个通盘的计划，通过筛选，找出目前需要解决的问题或者最有代表性的问题，作为本次家长会的主题，其余问题待本次家长会取得一定预期成果后再逐一解决。这样每开一个家长会就能取得一系列的效果，对学校、家庭共同努力，全面提高学生素质大有好处。
四、把握时间，给予家长与家长，家长与各科教师交流、沟通的时间与机会
召开家长会的时间有限，在这有限的时间内班主任要留出足够的时间供教师与家长进行交流与沟通，尽量避免班主任“一言堂”。这样留出时间让家长说出他们的看法与想法，对学校与班级存在的问题可以提出宝贵的意见和建议。因为一些问题的解决单靠教师或家长是无法解决的，通过这样特别的聚会加以预防、加以解决的，必须在相互了解、信任的基础上形成共识之后，经双方的共同努力才能得到比较圆满的解决。
我相信在班主任教师的正确引导下，学生、家长、老师都能在愉悦的氛围中开展对话与交流，不觉得紧张与枯燥，更没有对立的情绪，反而体会到教师的温馨与关爱。多数家长开完家长会后既明白了自己孩子的长处与不足，又从其他家长的身上学到了管理孩子的方法，以致在今后管理孩子时取长补短、扬长避短。
五、班主任开家长会注意事项
1、会前有邀请信，说明会议的目的议题，时间安排和准备互动的问题。诚挚要求尽量出席并表示感谢；自我介绍，以进行沟通。
2、接待工作到位，每个学生的座位粘贴姓名，这样是谁的家长你就一目了然，缺席的人数也了如指掌。
3、要有发言稿，发言要简洁，语言要浅显，普通话要标准。
4、多表扬少批评。尤其在公开场合不能说自己的班级很差，更不能明说某某学生不好。可以把优势介绍一下，好的典型要多表扬。
5、说明自己的后期工作打算和计划，坦诚说明自己目前的困难，以及详细说明自己需要家长配合做那些事情。
6、最好每位家长有一个信封，里面是他孩子近期的成绩和表现，多说孩子的优点，顺便指出一些缺点和不足，还有你需要家长配合的具体方面。
7、在最后要留出时间和家长沟通，还有些家长喜欢和你单独聊聊，你应该对学生有充分了解。但记住不要发牢骚。要诚恳。还要考虑到学生的感受，不要让他们认为你是个没本事就会告状的人。如果因为一次家长会影响了学生对你的信任，那么就不值得，就不要开家长会，不如私下单独沟通。
总之，家长会其实是你自己最累。你要想到每个细节，还要针对每个问题作好计划和打算，尤其要先搞清楚你开会的主要目的是要解决学生自由散漫的问题，那么真正要努力的人其实是你自己，你不可能期待家长给你想办法，你必须自己想出对策并求得家长的理解和配合。
（本文选自民间智库，版权归原创作者所有）
联系客服
