赏析人：丁心雨(龙五副总社长)
五言排律·雄飞当浩浩 逸韵复翩翩
——热烈祝贺龙风文化发展中心第十二期胜利开班
刘玉娥
王屋人声沸，太行山势绵。
九龙腾万里，丹凤袅依然。
雅俗诗书竞，乾坤笑语传。
长沙容贾傅，钓处客星牵。
记昔衔花信，心驰皎镜圆。
钟期流水在，伯乐骏才全。
冷向浮云布，光摇紫气船。
盈盈旌映座，阵阵鼓喧天。
弹唱歌华夏，题文赋十年。
烹茶听一曲，把酒话三千。
列部翻春浪，诸军踏晓烟。
张旗风满劲，击楫共澄鲜。
勤习生灵象，无私越百川。
清香随左右，异彩漫盘旋。
孔雀扬扇羽，麒麟守侧边。
金尊须对月，碧柳自栽仙。
雨后芳洲翠，友多幽境禅。
虚空回路折，枯朽断钩连。
上苑明如画，高秋色似娟。
往来犹促膝，南北更同肩。
每到开班季，欣为入榜贤。
雄飞当浩浩，逸韵复翩翩。
这首排律是龙风文化发展中心主任刘玉蛾老师，为龙风诗词网校第十二期中级班开班典礼写的贺诗。拜读这篇大作，令人顿生高屋建瓴、大气磅礴之感。细细品读，一种龙风精神，龙风气势、龙风壮景贯穿全篇，跃然屏上。
全诗二十二联，环环紧扣，节节相通；起承转合，步步到位；手法灵活，语言生动；典赋结合，比喻巧妙；词藻华丽，意境高雅；用韵严谨，章法规范。真乃龙风诗词之经典之作。
一、以“兴”开篇
前二联颂王屋山“天下砥柱”之雄；太行山“天下脊鿄”之壮。以形容龙风精神的宏大与强劲，进而展示龙腾凤舞的壮阔画面。可谓“起”之宏大，为“承”开辟了广阔的空间。
二、以“赋”承接
三至六联，引经据典，鼓励龙风师生。中心内容如是说：龙风诗坛云集四海之学子，雅俗共融，技艺相竞，诗歌辞赋，韵绕神州；西汉政治家、文学家、长沙王太傅贾谊，少年有志，博学多才，引无数人追捧；犹记当年花信年华，心明如镜，皎洁如月；钟期一见知，山水千秋闻。孟浩然的诗犹在耳边萦绕，伯乐识千里马的典故在这里再现。
三、以“颂”渐转
七至十六联，歌颂龙风，展示龙风盛况。直译如下：白云紫气，龙池凤苑；校旗飘飘，鼓乐阵阵；诗吟十二届，文赋十余年；听龙风之歌，话贤人三千；阵涌春潮，屏萦晓烟；张旗同艳，划楫共鲜；有惠万人，无私百川；清香萦绕，文人登攀；佳人含韵，才子吐道；二李邀月，五柳入仙。
四、以“比”抒情
十七至二十二联，深化诗意，尽抒情怀。连用比喻，将抒情推至高潮。即：雨后芳香，虹下境鲜；虚空回路，长河化弦；上苑如画，高秋似娟；往南促膝，南北同肩。乐游诗胜，欣列榜贤。情丝千缕，豪情万仗，凝成结句：“雄飞当浩浩，逸韵复翩翩。”
五、艺术特点鲜明
一是善于用典。开篇诗人连连用典，顿时增强了诗的艺术感染力。如王屋太行山、钟期伯乐、长沙贾傅，等。不仅衬托出诗的画面生动感，而且产生了深厚的思想内涵，也是对诗人文化底蕴的探视和检验。
二是铺陈之处，皆为直叙。语言自然，不特意雕刻，这是又一大特点。诗人一反堆砌词藻的陈俗，皆是出自内心的感想。如“盈盈旌映座，阵阵鼓喧天；弹唱歌华夏，题文赋十年；烹茶听一曲，把酒话三千”等。
三是句式对偶从宽，但亦有工对。宽严结合，疏工参差，既工整严谨，又放纵活跃。是形式服从内容的现实之作。
四是选韵独到，用韵精准。全诗二十二韵，皆在“下平一先”韵部，一韵到底，十分巧妙，堪作典范。
龙风文化发展中心诗词网校集训十二期，学子十万，精英无数。值此十二期开班之际，诗人作为龙风开创者和领路人，怎能不心潮澎湃，热血沸腾，怎能不豪情满怀，激扬文字？这首排律就是诗人对龙风无限情思的抒发与展示，也是对龙风精神的发扬与传播，更是对师生的赞扬与激励。不仅对龙风的发展具有巨大的引领和推动作用，而且对龙风今后的国学文化事业也将产生深远的影响。
2023.12.15
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