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规范办学行为 丰富办学内涵 提升办学质量

规范办学行为 丰富办学内涵 提升办学质量

张家港市第一中学

指导思想

继续以科学发展观为指导,结合教育局工作重点和学校实际情况,贯彻规范办学行为、提升教育质量、深化素质教育十八字方针,严格规范办学,丰富办学内涵,提升教师整体素质,提高教育教学质量,深化素质教育,促进学生全面发展。

基本目标

进一步围绕构建绿色和谐现代化校园,培育全面发展素质型人才两个重点,开展学校四个方面工作:一是加强学习实践,规范办学行为;二是开展校本培训,提高教师素质;三是追求减负增效,提升教育质量;四是丰富校园生活,深化素质教育。通过以上工作,进一步丰富办学内涵,致力提升办学质量。

 

一、加强学习实践 规范办学行为

1.加强学习,统一认识。随着时代的发展,社会对学校办学的要求也越来越高。在新的教育形势下,今年,苏州市教育局颁发了《苏州市执行三项规定、落实五个严格、保证一小时运动,全面提高教育质量实施意见》,要求学校严格规范办学行为,深入推进素质教育,做好这项苏州教育系统最大的惠民工程。因此,我们要在教师培训的基础上,进一步加强学习,统一认识。一要按照《实施意见》,学习贯彻教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,以及苏州市《深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定的通知》等文件精神,严格执行三项规定:丰富校园生活、规范办学行为、不搞有偿家教;落实五个严格:严格禁止下达高(中)考升学指标、严格控制学生在校集中教学活动时间、严格执行国家课程计划、严格规范考试和招生管理、严格制止义务教育办学中的违法行为;保证学生每天在校一小时运动。二要在思想上统一认识,正确理解规范办学行为、提升教育质量和深化素质教育的关系。要把握以下几个原则:深化素质教育,其对象是全体教师和全体学生。教师要提升教书育人的水平和能力,倡导自主学习、相互学习,学习要与实践相结合;学生要掌握终身学习的能力,培养今后能接受社会检验的适应能力、竞争能力、创新能力;其内容是全面学科,要把国家课程和校本课程有机结合;其形式是课内和课外结合,课外是补充和延伸,要放入校园文化范畴内落实;在管理上,要求我们的工作更精更细;在评价上,要突出兴趣、愉悦、激励、有效;最终的目标,要办好每一所学校,发展好每一位教师,培育好每一位学生。

2.加强管理,科学实施。本学期,学校将根据苏州市教育局的《实施意见》,对照六个必须,加强管理,科学实施。一是建立组织领导机构。明确领导责任,建立专门部门,实行专人负责,落实具体任务,确保行政管理到位。二是在原来贯彻执行三项规定的基础上,制定符合学校特点,深入贯彻执行三项规定、落实五个严格、保证一小时运动,全面提高教育质量的整体规划与行动方案,确保制度到位。三是建立长效管理制度。建立以轻负高效为主要标准的新的绩效考核机制,将规范办学行为实施素质教育真正落实到课程、教学、管理和评价等各个环节,确保实施到位。四是建立网络公示与服务平台。学校的网站向学生和家长开放,公示内容包括国家、省和苏州市制定的义务教育课程计划,各班级课程表,根据《三项规定》组织的各类活动安排,综合实践活动安排,每天锻炼一小时运动安排,确保信息公示到位。随时迎接上级教育行政部门的专项督导和随机督查;开展模范执行三项规定、落实五个严格、保证一小时运动,全面提高教育质量先进学校评比活动。

3.加强建设,提供保障。一是加强教育行风建设。要认真贯彻落实省市有关行风建设的工作意见,进一步明确教育系统行风建设工作新要求,健全制度,强化监督,完善工作机制,落实预防措施,并切实做好校务公开工作。要进一步推进廉政建设,排查廉政风险,完善防控措施,开展廉洁文化进校园活动。要严格规范招生和收费行为,按义务教育规定招生,执行上级收费政策,确保义务教育免费政策落到实处。要进一步树立服务意识,加强对学校教育教学的管理,加强师资队伍的建设,不断提高办学质量,为社会、家长、孩子提供满意的教育服务。二是加快学校校园建设。要进一步绿化美化校园,改善教育教学设施,为学生营造绿色、和谐、现代化的校园,使其成为孩子们成长的乐园。规划校园文化,改建综合楼、重建生态园,为学生创造更广阔的学习、活动的空间。要深化平安校园建设,继续贯彻落实有关条例,明确安全工作目标,加强应急疏散演练,进一步提高学校安全工作管理水平和师生的自我保护意识和防护能力。

二、开展校本培训 提高教师素质

1.抓好教师师德建设。一是结合区爱岗敬业、关爱学生优秀教师事迹宣讲、教师节师德先进人物宣传等一系列活动,抓好教师职业道德规范的落实,进一步调动和激发教师敬业爱岗、勤奋工作的积极性和创造性。二是组织学习规范办学行为的有关文件和《中小学教师职业道德规范》,使教师严格规范自身的教育教学行为,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,杜绝有偿家教和体罚、变相体罚学生的违规行为。三是完善教师评价机制和考核机制,要通过师德师风建设的考核、奖惩等措施,规范教师教育行为,形成师德师风建设长效机制。学校工会和德育处要结合上级有关要求,组织校级培训系列主题教育活动;学校将继续实行师德考核制度。

2.抓好班主任队伍建设。为了进一步加强中小学班主任工作,发挥班主任在中小学教育中的重要作用,全面推进素质教育,根据《中小学班主任工作规定》、《教育局关于中小学班主任培训工作实施意见》,我们要以此为指导,通过开展班主任培训工作,进一步加强新形势下学校班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用,促进学生德智体美全面发展。一是充分认识班主任队伍建设的重要性。班主任作为班级工作的管理者,是教师队伍的重要组成部分,是学校形成良好学风、班风和校风的重要力量,是学生健康成长的人生导师,是沟通学校教育、家庭教育、社区教育的桥梁和实施素质教育的重要力量。然而在新的形势下,学生、家长和社会对班主任工作的期望越来越高,班主任责任比以前更重,工作难度也越来越大。只有进一步加强班主任队伍专业化建设,全面提升班主任队伍的思想素质、专业水平和工作艺术,才能更好地应对新形势下的学生思想教育工作,从而促进每一位学生全面和谐发展。二是明确班主任培训的基本内容。培训的内容包括班主任的工作目标、主要任务和职责、学校德育政策法规、班主任基本技能、中小学生心理健康与教育、班级日常管理艺术、班集体建设、社团组织、班级活动的设计与组织等。三是采用多种培训形式。班主任培训采取个人自学、校本培训与集中培训相结合的形式进行。个人自学由班主任根据学校实际和自身需要,进行自主学习。校本培训由学校德育处负责,根据学校实际,通过班主任论坛,采用集体研讨、经验交流、个案分析、专题沙龙等方式进行。集中培训由学校安排,根据教育新形势,通过聘请专家指导、外出观摩学习交流等方式进行。四是保障班主任培训落到实处。要建立管理班主任的工作小组。由校长为组长、德育处主任为副组长,办公室主任等成员组成。工作小组负责制订班主任培训计划,撰写班主任培训学期工作总结,具体落实班主任培训、班主任日常管理等工作。要建立健全班主任工作制度。联系学校实际建立健全班主任岗位职责制度、班主任培训制度、班主任考核制度、班主任津贴发放制度等班主任工作制度,加强对班主任工作的规范管理。要建立班主任多元评价与激励机制。制订出科学的班主任考核标准,规范考核程序,按学期对班主任的工作进行考核,并把担任班主任工作实绩作为教师职称评定、学校选拔骨干教师、推荐后备干部和提拔使用的重要条件。本学期,学校将结合区级活动,开展班主任基本功竞赛活动;选派班主任参加区定期集中轮训。

3.抓好教师梯队建设。一是继续制定《教师个人发展目标书》。全体教师制定符合自己的《教师个人发展目标书》,要以学年为期限,明确自身发展目标。教师要认清形势,努力实现自身价值,逐年积累,促进自己快速成长。二是搭设教师成长的平台。学校为教师成长创造条件,教龄在三年内的上岗青年教师,实现导师制,通过师徒结对,端正教育思想,打下扎实的教育教学基本功,逐步形成自己的教学规范;教龄三年以上三十五周岁以下的青年教师,要在名师的指导下,立足于课堂教学,认真钻研业务,积极参加校内外的各项活动,努力使自己脱颖而出,逐步形成自己的教学特长;三十五周岁以上的教师,要不断总结教学经验,逐步使自己的教学走向成熟,成为年轻教师的学习榜样。三是扎实推进名师工程。已成为市级骨干教师、学科学术带头人的教师,要进一步严格要求自己,在教育教学工作中积极探索,大胆实践,开展教学研讨、学术交流活动,发挥示范带头作用,作讲座,上示范课,在专家学者的引领下,逐步形成自己的教学风格。通过系列活动,逐步培养并形成学校教师队伍的梯队,带动全校教学水平整体提升。同时,根据吴中区和木渎镇有关教师培养、支教的工作意见,

 4.抓好教师师能建设。一是促进教师专业发展。要立足教师教育教学岗位,推进学习型团队建设,为教师的专业发展和个人成长搭建舞台。鼓励和支持教师参加各级各类培训,积极进修,加快提升高一层次学历水平和把握学科能力。二是要切实加强教师师能建设的管理和指导,特别是要通过课堂教学观摩平台、教研组研讨、课题深度研究、城域网络资源在线学习等专题活动,强化实践环节,以切实提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。本学期,学校将继续加强教师岗位培训;邀请教育教学专家来校作讲座、辅导;组织开展校青年教师基本功竞赛;分科分批选派教师外出学习、听课、培训,参加校际结对活动、区级评课选优上课比赛等相关教学业务竞赛。

三、追求减负增效 提升教育质量

1. 更新教育观念。一是牢固确立以人为本的教育观、全面发展的质量观、德才兼备的人才观。要面向全体学生,促进学生全面发展个性发展,在德、智、体等方面都能达到国家规定的相应培养目标的基本发展标准,促进学生根据社会的需要和自身的特点在尽可能多的方面获得更高水平的发展,从而实现教育的最终目的是培养社会主义合格公民和各类德才兼备的人才。二是正确解决规范办学行为和提升教育质量、深化素质教育的关系。规范办学行为是前提,提升教育质量是关键,深化素质教育是目标。只有规范办学行为,减轻学生过重的负担,为学生营造一个身心愉悦的学习氛围,享受轻松快乐的学习过程,才能保障真正意义上的教育质量的提高,促进学生素质全面健康地发展。

2.提高课堂效率。一是积极探索减负增效,追求有效教学。要把握有效教学的特征:基于学生学习的教学,课程观统领的教学,教学、学习、评估三者一致。要构建有效教学的框架:教学目标、教学内容、课堂环境、教学策略、教学活动和教学评价。教学中,教师要常常反思:教什么:关注教学目标到关注学习结果;怎么教:开展符合学的逻辑的教学活动。要通过教学,使学生相信自己,通过自己的方法获得成功,成为终身学习者,在生活中更积极地发挥作用。二是继续抓好教学六认真工作。要加强学科教学研究,不断创新教学方式,组织好每一堂课,通过集体备课、专题讨论,公开教学、课题研究等措施,提高课堂教学效率。三是组织分层教学,对学有余力和学有困难的学生,教师要有针对性的辅导,促进他们在原有基础上都能有所提高。四是加强学科质量调研。要进一步加强对学科课堂教学质量的调研,及时了解并调控学科教学,来提升语文、数学、英语等课程的教学质量。本学期,将开展有效教学的专题研究;继续实施集体备课和教案上传;深入开展校级、教研组学科教研活动,上好公开课,并加强观课评课;组织学科质量调研;实行教学六认真工作月考核制。

3.夯实教育科研。一是继续开展十一五学校主课题研究。要根据课题研究方案,制定出切实可行的措施,教科室要加强过程的指导和管理。要通过校本培训,开展读书活动、举办一中论坛、邀请专家来校指导等,促进教师主动学习,积极探索,能较好地掌握系统的教育理论知识和教育科研方法,提高自身的科研素养和能力。要加强对各子课题的研究,利用《环境教育》校本课程、学校的生态园、校外基地等资源,开展丰富多彩的研究活动,并注意研究资料的积累。二是开展微型课题的研究。教师要结合学科教学的内容,有针对性地确定各自的微型课题,计划好研究方案,带着课题进课堂,在教学实践中摸索、研究,教科室要定期检查、交流。三是每月继续出好《一中讲台》、举办一中论坛、改编校本课程教材,并编写教学策略指导用书。

4.优化信息技术。一是申报现代教育技术十二五课题的研究。要按课题实施方案的进程,做好相关的工作。二是加强现代教育技术与学科课程整合。要充分利用现有的教育技术,加强教育教学研究,加大教育技术运用能力的培训、研讨。三是加强学校图书馆、网站电视台的管理。要提高使用率,发挥其最大的效能,为教育教学服务,为学生发展提供学习的资源、锻炼的平台。四是充实学校各类信息资源。要进一步建立和完善学校各类主页和博客群,构建学科资源网,加大信息资源共建、开放、共享力度,支持学生、教师和学校发展的需要,提升教育信息网络资源的利用效益。本学期,将继续组织电子白板的培训、评比;研究并使用校园电视台的非编系统;构建各学科教学资源内网;参加市级研究、竞赛等活动。

四、丰富校园生活 深化素质教育

1.扎实开展德育工作。一是德育队伍全员化。要确立每一位教师都是德育工作者的理念,德育为首,把德育渗透到每一个教育教学环节之中,使学生潜移默化受到教育,从小树立正确的世界观、价值观和人生观。二是德育管理规范化。要加强班主任队伍建设,加强校本培训,针对学校和学生的实际,探索和实践有创意、有实效的德育工作新思路和新方法。要继续实施学生自主管理模式,通过值周制等形式,促进学生养成教育,培养学生自主能力、管理能力。三是德育活动系列化。要结合国庆、12.9纪念活动,深化爱国主义教育,强化学生热爱祖国、热爱家乡的情感。组织开展做一个有道德的人系列活动、我为祖国歌唱展演活动和以祖国在我心中为主题的征文活动、实践活动。同时,要继续抓好民族精神教育、廉洁教育、理想教育和感恩教育等活动。本学期,要每月有主题,每周有活动,丰富学生的校园生活。四是德育途径网络化。要加强德育生活化建设,完善学校、家庭、社会三级管理网络。本学期,要依托苏州市网上家长学校工作平台,加强家校联系,优化家庭教育,发挥家校合力,共同抓好青少年学生的思想道德教育;继续邀请法制副校长来校开展法制宣传教育活动。五是德育研究正规化。要加强德育研究,立足于学生的终身发展,组织开展贴近学生生活,走进学生心灵的德育活动。要增强德育工作的针对性和实效性,根据社会环境和家庭环境特点与学生实际,准确把握德育工作的重点、难点和突破点,六是德育触角灵魂化。要深入开展心理健康教育,培养学生的社会适应性和心理调节方法。要充分利用学校的知心小屋心情加油站,定期开展个案咨询和团队辅导活动。在心理专家的指导下,带领学校心理健康教育教师和班主任、任课教师共同学习,共同提高,使每一位教师都懂一点心理辅导知识和方法,并运用于教育实践中。

2.努力打造学校品牌。一是开展绿色教育。要利用创建绿色学校“生态校园”的契机,开展丰富多彩的绿色教育活动,形成一校一品特色。要认真上好《环境教育》校本课程,在了解绿色、生态、环保知识的同时,培养学生懂得人与自然、人与环境的基本关系,从小热爱自然,保护环境,珍爱生命。要用好生态园活动基地,开展研究性学习,培养学生自主、合作、探究的意识和能力,使生态园成为学生童年时代接触自然、触摸生命的一扇窗户,成为教师实践教育理想的另一阵地。要围绕主题开展形式多样的绿色环保活动,组织学生走出校园,开展学习观察、调查访问等活动,进一步体验绿色的重要性。本学期,要丰富绿色教育的内涵,提高绿色教育的实效,并注重经验和资料的积累。二是营造书香校园。要加强语文教学研究,以课堂教学为主阵地,以语文教研组为核心,研究新课标下语文教学的策略,用好《古诗文诵读》教材,探索国学经典诵读、古诗文诵读教学。要加强学生课外阅读,有针对性地引导学生掌握阅读方法,并利用班级图书角、学校图书室和网上图书馆,组织开展课外阅读活动,培养学生阅读兴趣,为学生提供更大的课外阅读空间,同时积极组织并参加校内外的阅读活动,为学生提供锻炼和展示的舞台。要培养学生动手写的习惯,通过摘录好词佳句、写读后感,甚至自编儿歌、童话、故事等形式,让学生自由表达,直抒心声。本学期,继续开展班级诵读活动,评比书香角书香少年书香班级书香家庭等。

3.促进学生个性发展。一要尊重学生的个性特长,将课堂教学和课外活动有机结合起来,丰富学生校园生活,为学生的个人才艺搭设展示的舞台,让更多的学生在学业发展的同时培养兴趣爱好、个性特长。二要组织好形式多样的艺体活动。要结合校园精神文明创建活动和阳光体育运动,组织开展好各种艺体活动,有计划地开展校园文化艺术节、秋季田径运动会及大课间体育活动,为学生全面发展营造良好的氛围,让学生在活动过程中愉悦身心,健康成长。本学期,学校将增加大课间活动;组织学生个人才艺展示活动;参加区第九届中小学校园文化艺术节活动和小学生田径运动会。

 以上工作意见,希望各条线领导、各位教师结合实际,突出重点,创造性地有效开展,从严、从细,努力把本职工作做实、做活。

 

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