如何培养孩子的“阅读能力”？

让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

——著名教育家苏霍姆·林斯基。

现在很多人都提倡阅读的重要性，确实阅读的帮助可以提升孩子一定的能力。与孩子的认知和语言能力发展都有很大的帮助。在幼儿时期的培养对孩子未来的学业是有很大的帮助的。现在阅读书籍，除了这些知识，还可以培养孩子情商智商。

但是家长们同样也遇到另一个问题，就是给孩子买了很多书，孩子不喜欢自己看，只喜欢听家长读，让自己看就没有兴趣了。很多家长都想要改变这种状态，但是想要改变现状，就要找到问题的所在。

一、为什么孩子不喜欢自己读

1、家长定位不明确

大家和孩子一起阅读的时候，总觉得孩子不会读，需要自己的帮助，就把自己变得表情丰富又多样，导致孩子变成了一种听众，降低了孩子的参与度。

2、没有配合好孩子

在孩子阅读的几个阶段内，家长并不是按照阶段给孩子讲故事，而是而是按照自己的意愿去讲，不符合孩子成长规律，孩子自然就不喜欢阅读质量也会比较低。

二、给孩子制造一个适合“自主阅读”的地方

1、给孩子安置一个读书角

我们可以在家中给孩子收拾住一个地方，当作孩子读书角，孩子可以在这里读书。这种地方其实并不需要多大，这只是对于孩子来说，增强一个读书的仪式感，让孩子重视去读书这件事情。

2、增加书的数量

小孩子看书都是比较快的，有的时候还不能理解其中的意思，但是他能看明白其中的图画，所以孩子的看书的速度要比大人快很多，所以一定要尽可能多的增加家里的书的数量，孩子有更多的机会接触更多的书。

教育家做过这样一项研究，结果表明：家中藏书500本的家庭，平均能将孩子的教育向前推进3.2年。

3、书不要放得太高

书一定要放到孩子可以轻易拿到的地方，如落地的书柜或者是床边，不要把书束之高阁，让孩子觉得那是一个不可侵犯的东西。孩子也不会对书产生兴趣，也不可能有机会去拿起来翻看，更不可能养成阅读的习惯。

三、一定要按照孩子的发展去安排书籍

给孩子安排阅读的书是一定要根据孩子发展的方式。

三岁左右：孩子一般都对图画比较感兴趣，所以尽量给孩子安排一些图画书。

六岁左右：孩子已经开始学拼音了，那么我们就要给孩子买一些故事书，但是这种书一定要拼音

十岁左右：孩子就可以自主地进行看书了，这个时候我们就可以给孩子安排一些正常的文字书。

十二岁之后：我们就要根据孩子接受能力，给孩子读一些名著或者是其他的书籍。

但是这里要特别注意一点，在孩子图画书和文字书过渡的这个阶段，一定要找一些比较有趣的，比较接近孩子日常生活的，这样才能更好的让孩子从亲子阅读的方式转变成自主阅读。