早教班到底该不该上呢？
相信大部分爸妈都持有这两种观点：
正方：当然要让孩子去早教班啦！
提高孩子智力，锻炼社交能力。学到一技之长，早教班更专业。能指导家长教育孩子，能培养孩子好的习惯。别人去，我们也要去！
反方：我可不打算让孩子去早教班！
早教班良莠不齐，早教班价格不合理，想给孩子快乐的童年，咱们以前也没有早教班。上学以后也可以学，大人思维会限制孩子，在家一对一陪伴更好。
关于孩子该不该上早教这个问题，小区里有很多孩子的妈妈或者奶奶、姥姥都询问过格格，是不是别人家的孩子都在上早教？是不是早教真的会开发孩子的智力？是不是早教会让孩子形成良好的集体主义观念等等等等。
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面对此起彼伏的问题，今天格格就和大家一起来聊聊关于宝宝的早教问题。
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三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育最迅速的时期，外部刺激，将成为大脑发育的导向。
早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
出生到3岁，大脑发育已经达到成人脑重的70%，3-12岁完成剩余的30%。
参加早教的孩子可以为以后打下基础。中国俗语“三岁看老”因此孩子从出生到3岁这个时间段，接触学习的东西大概有1000万亿个。
随着年龄的成长，他的学习能力会与成人差不多，对于外界干预的这样一种学习和刺激是不会消失的，所以应该让孩子多接触刺激。
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各个国家对早教都很重视。
早期在前苏联就有主张对婴幼儿进行的感官训练；
欧洲多国也逐渐实施早起计划；
美国也于1998年启动早期教育的预算。
美国总统奥巴马在国情咨文发言中提到美国要为所有美国儿童提供早期教育。
他说：“我们在高质量早期教育上每投入一美元，以后就能够省下7美元以上，这会提高毕业率，减少十几岁青少年的怀孕率和暴力犯罪。在美国，要优先来教育我们年幼的孩子......”
著名的生理、心理学家巴甫洛夫曾说过：“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。”
宝宝刚出生起，就可以进行早教，因为宝宝从出生开始就有一个准备接受早教的大脑。
妈妈要遵循宝宝的发育特点，为宝宝提供视觉、言语、触觉、反射、听觉等五大刺激。
优秀的父母都在给孩子做胎教，可惜很多父母还在怀疑早教的作用，其实您给孩子做的早教里，藏着孩子的未来！
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那么，上早教这么重要，上早教到底有什么好处呢？
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出生时，小儿的脑重量是成人的25%；
1岁时是成人的50%；
3岁时的脑重量已相当于成人的80%，而这时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口；
4岁前，宝宝可以达到相当于17岁时所测智力的50%。
有调查结果显示，接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。
早期教育通过丰富多样的早教课程去提升宝宝的各项智能。
早教让宝宝全面协调发展
早教通过丰富的道具锻炼宝宝的各项肢体部位协调发展，让宝宝拥有健康的体魄；
有很多没上早教的孩子因为活动空间的限制，活动形式的单一导致宝宝肢体不协调，手眼不协调等。
早教促进宝宝语言发育
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0-3岁是宝宝运动、语言等能力发展最快的敏感期，应该抓住孩子的语言敏感期着重培养孩子的语言沟通能力。
有的家长由于没有时间带养孩子，有可能是老一辈的带孩子，导致孩子说话吐词不清、hf不分等，语言能力明显比同龄的孩子差。
早教辅助大脑发育
0-3岁是孩子大脑发育的黄金时期。孩子出生第一年，脑重接近成人脑重的60%，到第二年未时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度会变慢。
据生理学家研究表明，人的大脑从出生起就是与外界环境不断接触下得到发育的，接触得多，内容愈复杂，脑细胞分化发育也愈迅速愈完善。
在早期生活中，如果能给孩子提供合适的环境，比如对孩子的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉进行一定程度的刺激，可以促使脑细胞复杂功能形成，使孩子的潜能得到开发。
早教锻炼宝宝的人际技能
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早教让宝宝跟其他宝宝一起相处，跟其他宝宝进行交流互动，通过专业的指导，提前引导宝宝的人际技能，让宝宝准确的表达，促进宝宝的情感健康发展。
早教培养孩子的动手和动脑能力
对大多数家庭来说，平时在家里，可能相对来说没有那么多让孩子动手的机会，有时候也舍不得孩子自己做一些事情。
而在早教班里，有很多可以让孩子亲自动手去操作的活动，再加上老师在旁边的耐心以及悉心指导，可以有效地培养孩子的动手能力。
学习和宝宝互动
现在家里不缺玩具，网络上也不乏各种早教音乐等等，但是怎么跟宝宝互动的同时锻炼到宝宝的大运动发展和精细动作，如何陪宝宝玩一些调动宝宝五感的游戏，可能很多家长还是会“一头雾水”。
早教课会有老师带领家长和宝宝一起做一些技巧练习，还有互动游戏，在家也可以带宝宝继续玩。
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早期教育错失会造成一生的遗憾，早教是人生的根本，社会的根本，更是国家的根本，自然比大学教育更加重要！爱孩子，从早期教育开始！
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