基因分离规律自由组合规律的导学案

基因的分离定律（一）

学习目标：1、分析孟德尔遗传实验的科学方法，认同科学方法在科学研究中的指导作用

2、理解孟德尔一对相对性状的遗传实验

          3、理解基因分离定律的实质       

4、能区分相关遗传概念

学习重点：理解孟德尔一对相对性状的遗传实验   

学习难点：理解基因分离定律的实质

学习过程：

一、             分析孟德尔遗传实验的科学方法

1选用豌豆作为实验材料的优点：

（1）严格的            ；（2）花大，容易                ；

（3）具有稳定的、可以明显区分的           。

2巧妙的运用由简到繁的方法

  孟德尔只选择              进行研究，发现了基因的           ，然后进一步同时研究             的遗传情况，最终发现了基因的                。

3合理的运用数理统计

  运用数理统计的方法研究生物遗传问题，把遗传学研究从单纯的描述推进到           。

4严密的假说演绎

  孟德尔运用           的科学方法，提出假说，验证假说，使假说变成普遍的          。

二、遗传定律中的概念及符号

             杂交：                        

①交配类

自交：                             

测交：                              

性状：                               

相对性状：                                       。

②性状类

显性性状：                

隐性性状：                

性状分离：                                                 。

等位基因：                                           

③基因类

   显性基因：                                            

隐性基因：                                      

基因型：                                      

表现型：                                      

④个体类

纯合体：                                           

杂合体：                                            

 

 

组合

等位

基因

基本概念间的关系

基因  

性状

决定

等位

基因

决定

决定

表现型

亲代有一种表现型

而后代有两种或更多

 

 

 

 

 

 

 

 

写出下列符号或字母代表的含义  

×                      P              F₁                        F₂                  

三、遗传实验

1、 杂交实验，发现问题

紫花       ×        白花

亲本

 

子一代                               

 

子二代                                          

2、 提出假说，解释现象

孟德尔对分离现象提出的假说

（1）       遗传性状是由     

（2）       体细胞中遗传因子是      存在的，一个来自          ，一个来自     。

（3）       在子一代中一个遗传因子能够       另一个遗传因子的作用。

（4）       子一代形成配子时，                 相互分开，随配子          遗传给后代。

（5）       控制显性性状的基因称         ，控制隐性性状的基因称        ，控制相对性状的一对基因称              。

遗传图解

      P           CC        ×         cc

 

      配子                                     

 

 

      F₁                                                          

      F_{2                                                比例为}              表现型          比例为         

 

三设计实验，验证假说                

（1）方法：       ，即让F₁  与               杂交

 （2）测交实验图解

      亲本           F₁ 紫花       ×            

                                                 

      配子                                     

                      

   

测交后代                                      比例为              

3、 归纳总结，分离定律

一对        杂合体中保持相对的独立性，在进行         时，随着       的分开而分离，分别进入          ，独立的随着配子遗传给后代。

课堂自测

1、  判断：

（1）表现型相同的个体基因型相同    （       ）

 （2）基因型相同表现型相同          （       ）

  （3）分离定律发生在所有生殖过程中   （      ）

   （4）只有杂合子才会发生性状分离现象   (       )

2下列各组属于相对性状的是                                            （   ）

A.人的色盲和失明                         B.玫瑰的红花和绿叶 

C.豌豆的高茎和小麦的矮茎                 D.人的有耳垂和无耳垂

3下列各项属于等位基因的是                                            （   ）

A.A与B               B.C与d                C.A与a               D.B与B

4下列基因型属于纯合体的是                                            （   ）

A.AaBbCC           B.AaBBCC        C.AABbCC         D.AAbbCC

5关于隐性性状的正确叙述是                                            （   ）

A.F1中表现的那个亲本的性状          B.F1中未表现的那个亲本的性状

C.历代不常出现的哪个亲本的性状      D.后代中能稳定遗传的那个亲本的性状

6下列叙述中正确的是                                                 （   ）

A.两个纯种杂交，后代必是纯种           B.两个杂种杂交，后代全是杂种

C,纯种自交的后代都是纯种               D.杂种自交的后代都是杂种

7基因分离规律的实质是                                                （   ）

A.子二代出现性状分离                B.等位基因随同源染色体分开而分离

C.子二代性状分离比是3：1            D.测交后代性状分离比是1：1

8．豌豆的红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能在后代中产生表现型相同而基因型不同的亲本组合是                                                        （   ）

A.纯合白花与纯合红花                          B.纯合红花与纯合红花

C.纯合白花与杂合红花                          D.杂合红花与纯合红花

9、一对杂合的黑色豚鼠交配，生出黑色小鼠的概率是                       （    ）

   A、1            B、3/4          C、1/2         D、1/4

10．豌豆高茎和矮茎为一对相对性状，下列实验中，能判定显隐性关系的是      （   ）

A.高茎x高茎-----高茎             B.高茎x高茎-----301高茎+101矮茎

C.矮茎x矮茎-----矮茎             D.高茎x矮茎------98高茎+107矮茎

11．一对杂合的黑色豚鼠交配，生出一只黑色小豚鼠，这只小鼠为杂合体（Aa）的概率是

   A、3/4           B、2/3          C、1/2         D、1/3

12．等位基因的分离发生于                                                （   ）

A．有丝分裂后期            B．减数第二次分裂后期

C．四分体一分二时          D．姐妹染色体单体分开形成染色体时

13下列关于遗传规律的叙述，正确的是                                   （   ）

A．遗传规律适用于一切生物            B．遗传规律只适用于植物

C．遗传规律适用于受精作用过程        D．遗传规律在配子形成过程中起作用

14、豌豆非常适合做遗传材料，因为豌豆                                   （    ）A、是严格的自花传粉植物               B、生长整齐，便于人工控制

C、性状不多，品种也很少              D、性状具有显隐之分

15、遗传的基本规律是指下列哪一项在生物的传种接代过程中的活动规律？     （    ）A、染色体      B、性状          C、基因         D、相对性状

 

                  

《基因的自由组合规律》导学案

学习目标：

1、解释自由组合现象，阐明基因的自由组合规律。

2、验证基因的自由组合现象

3、理解掌握基因的自由组合规律实质

学习过程：

一、性状间的自由组合实验现象：

亲本 黄色圆粒   ×                    

                  

 

子一代                

 

                

子二代                          

思考：1、观察实验图解，其中涉及到了   对相对性状，分别是                 ，显性性状分别为            。

      2、把每一对相对性状单独考虑，你会发现什么规律？

     

 

      3、在子二代中，与亲本相同的组合类型占有的比例？

重组合类型有            ，占有的比例为     

二、提出假说

黄色和绿色分别用一对等位基因Y和y控制，圆粒和皱粒分别有另一对等位基因R和r控制，杂交的两个亲本为纯合体，尝试用遗传图解的形式解释实验现象：

P    YYRR   ×     yyrr

                   

配子                         

                         

 

         子一代                      

                            

基因型配子	YR	Yr	yR	yr
YR
Yr
yR
Yr

         子二代

 

 

 

 

 

 

 

 

 

黄色圆粒：                                                

黄色皱粒：                                                             

绿色圆粒：                                                

绿色皱粒：                                                   

 

思考：1、在子二代中，纯合子有     种，基因型为                   ，各占子二代的比例为多少？

黄色圆粒中纯合子有多少？    黄色皱粒中呢？

2、在子二代中，基因型有     种，其中控制黄色和绿色的基因型有   种，控制皱粒和圆粒的基因型有   种.

你发现它们之间的关系了吗？

      3、在子二代中，控制黄色和绿色的基因型有                    ，比例为          ；控制皱粒和圆粒的基因型有                   ，比例为          ；你能计算出基因型为YYRR,YyRR的比例为多少吗？

  

练一练？

基因型为AABb   AaBb的亲本杂交，子代的基因型种类有几种？

在子代中，基因型为AABB、 Aabb、 aabb的比例为多少？

 

三、实验验证：

1、方法：让子一代与        杂交

2、测交遗传图解：

 

 

 

 

 

 

 

 

四、总结基因的自由组合规律

1、基因间的关系：位于           上的            在分离和组合时互不干扰

 

2、实质：         形成配子时，            随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的             自由组合。