从“虐童事件”管窥我国幼儿教育[推荐]

近日，一张幼师虐童的照片激怒了网友，网友已将其人肉出来，在她的空间内还发现多张虐童照片。当被问及“为何要揪孩子耳朵，并让别人拍照”时，颜称“为了好玩”。记者追问：“你难道没发现小孩子在大哭吗？”颜艳红沉默了。
这样的事件在全国已经不是一次两次，全国各地均有不同程度的虐童事件，轻则罚站、打手、关黑屋，重则扇耳光、用针扎，更可恨的就是用锯条锯破调皮男孩儿的手腕、用火钳将10名背部出书孩子的手烫伤、用针扎男童生殖器、在女童下体放入芸豆……
这样的恶行一而再再而三地发生，这是他们职业道德缺失，更是人性的泯灭。俗话说“学高为师，身正为范！”如此无良，何以为师。天真的孩童，再错也不至于受到这样的虐待，幼儿期是形象记忆、好模仿时期，幼儿园最主要的工作不是教幼儿多少字、多少数，而完全是智力的开发、情商的培养，是为以后的学习打基础的。所以一名好的幼师，首先应该爱孩子，要有高尚的道德，要把孩子看成是自己的，而不仅仅是来完成任务的。敢问一声那些虐待孩子的人，面对这些纯真的孩子们，你们怎么下得了这么重的手。
痛定思痛，我们也该反思，我国的幼儿教育还处于一个很落后的时期，从事幼儿教育的人员可谓是良莠不齐，教育资源也相对不足，幼师队伍无论是从数量还是素质上都存在很大的不足，有的幼儿园甚至直接聘请没有受过专业幼师培训的人员入园教学。大多数人尤其是经济相对落后的地区，他们只把幼儿园当成了托儿所，对幼师的要求并不是很高，以至于一些师德缺失的人也进入了幼师的队伍，试想没有师德的老师会懂得幼儿的心理状况吗？能教好我们的孩子吗？而幼儿园方面，为了给家长交差，会开设识字、数数、背诗、唱歌、跳舞等课程，甚至开设外语、钢琴等特长班，他们追求一种立竿见影的效果，以一种看得见摸得着的显性行为来考评幼儿教育成效，来向家长交差，却忽视了幼儿学习品质、道德品质、身体健康的培养与发展，致使幼儿教育品质逐步下降，久而久之，不良的行为习惯就形成了。
这种恶性循环，并不能说是谁的错，而是我们整个社会对幼儿智力开发的不够重视和不科学的风俗长期引导造成的。有些家长想当然地认为，孩子应该利用精力去学习具体技能，争取获得证书等显而易见的成绩，为今后的升学提供便利，而不是人生长期全面的能力培养。同样，从教育系统来看也值得反思，“教育要从娃娃抓起”这句口号喊了多年，然而我们现在的幼儿教育水平仍然处于很低的水平，幼儿教育投入欠缺，幼儿教育环境不足，幼师队伍水平不足，严重制约了我国的幼儿教育发展。何时才能够真正把教育的起点落在幼儿教育上，加大幼儿教育投入，改善幼儿教育环境，提升幼师队伍水平，使我国的幼儿教育早日步入正轨，值得我们所有人反思。