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1岁是不懂,2岁是挑战,3岁后成习惯!往往是家长无意间强化了孩子的打人行为

很多妈妈都会奇怪,本来憨态可掬的宝宝怎么突然开始动手打人了!是不是到这个年龄就自然会打人了?难道打人也是成长的一部分?牛妈今天就分享儿童感统发展师 @王宏哲 为新晋父母分析的原因以及有一些口袋方法

1-3岁是养成“动手”这个坏习惯的高发期!

常常有家长问我关于孩子出手打人的问题,尤其是孩子在1到3岁或刚进幼儿园的时期,深怕孩子从此就这样养成坏习惯,更担心人格的发展。

虽然有些是孩子的个性,但还真的有些是行为问题!最近,我们家老二也出现动手行为了,倒霉鬼自然是他的哥哥,但哥哥当然也不甘示弱,根据我的观察,孩子出现打人的常见原因有这几个:

不当模彷

不论是亲朋好友或邻居的孩子,只要有过动手的行为(也许嬉闹的打,也许是惩罚的打),对于模彷力强的孩子,看在眼里,当然会学起来!

甚至是电视、影片中的情节,孩子也照学,不难发现孩子觉得打人反而开心,生气情绪来时也会打人,因为他脑袋瓜看到的情景就是这样。

但最常发生的,还是家长对孩子的体罚!孩子看到的是家长生气,所以打人,孩子就会在自己生气不开心时,也出现打人的动作。

1岁左右的孩子,想要吸引大人的注意力

大约一岁左右的小孩,也会出现有打人的举动,特别是本身气质是反应强度较强、较急躁的孩子,他们的本意可能只是想要大人注意他、大人理解他的需求。

如果大人对于孩子的肢体语言表达敏感度较低,孩子就更会出现这样的举动,因为他会发现,只有这样大人才会注意到我。

感统失调

两三岁后若有感统失调的孩子,与人打招呼或碰触因为力道控制不好,就很容易被误解是打人。

另外,感统失调的孩子也会比较容易控制不了自己的冲动情绪,也容易出现打人的行为。

语言表达情绪能力不足

例如两三岁的孩子与朋友一起游戏,结果玩具被抢,这个年纪的语言表达能力没有肢体动作来得灵活,因此很容易直接以行动表示情绪。

大人无意间强化了打人行为

年纪小的孩子与大人互动游戏的过程中,也可能不小心出现打人的行为,这时候如果大人反应不当。

例如”咦!你怎么打爷爷咧!”孩子会发现这个行为达到的结果很特别,就会一再尝试而变成习惯。

年龄不同,“动手”的也含意不一样

事实上,根据儿童感统发展的观点来看,孩子因为年龄不同,打人行为背后的动机也不同,教养的方法也有所差异。

若以孩子的年龄来看,两岁以下孩子的语言能力尚未发展成熟,他们不懂得用语言来表达生气或难过的负面情绪,只好用肢体动作来表达。

而零到二岁的感官发展的本体感觉尚未发展成熟,(关于本体位的内容,亲可以回复数字:556 查看相关文章)他们很难判断出手的轻重,孩子可能觉得他只是轻轻碰了和自己抢玩具的小伙伴一下,但小伙伴却已经痛得哇哇大哭。

加上这阶段孩子尚未开始发展理解力与同理心,导致他们往往分不清打人与玩的界限,他们很有可能认为,打人的动作只是一个玩游戏的行为或过程。

不过,随着孩子年龄增长,开始发展语言能力、理解力、同理心与本体感觉后,孩子仍然经常出现打人的行为时,父母便要探究其背后的原因。

宝宝爱打人,3岁是分水岭

想要让孩子了解到随意动手打人是个坏习惯,最好的办法其实还是教孩子用语言表达负面情绪!而父母要教养能戒除孩子的叛逆行为,可以尝试如下方法:3岁前的宝宝

让孩子从小认知打人不对

虽然0~2岁的幼童打人常是无意识,也没有特殊原因,但父母仍要让孩子从小认知,这个动作是不对的,会引起他人的不悦、愤怒,也会造成他人的伤害。

譬如,幼童打妈妈,妈妈要收起嘻笑的表情,认真的告诉孩子:「不可以打人,这样别人会痛,别人也会生气。」然后抓住孩子的手,让他真实感受力道的差异,并示范「玩」的力道应该为何。

父母戒掉威胁字眼

“你如果再不听话,我就要打你。”父母即使没有真正打小孩,但父母常跟孩子说威胁字眼,还是可能种下孩子打人的因子,孩子会心想,原来“对人不满,就可以打人”。

基本上,3岁以前的孩子,还没有发展同理心,他们无法理解为何妈妈可以打我,而我不可以打人,因此戒掉对孩子的威胁字眼,孩子才不会产生错误认知。

了解行为背后的原因

2-3岁的孩子打人,一定有原因,父母要先分析孩子打人的原因,再进行教养,才会有效果。妈妈如果什么都不问就骂孩子乱打人,孩子就只会认为“为什么小伙伴抢我的玩具,但妈妈打的人是我!”这时候孩子的情绪只会更不满,更难戒掉打人的行为。

因此,建议教养3岁以前的孩子如果出现打人行为,参考以下流程

看到孩子打人→把孩子隔离;

问孩子为什么打人→跟孩子分析道理;

无论是否占理,都不能打人→教孩子面对不公平时,该如何解决。3岁后的宝宝

引导孩子说出心中感受

3岁的孩子开始发展语言,可以透过读绘本故事,帮助孩子学会分辨不同的情绪样貌。也可以利用绘本加强孩子情绪表达能力,关于情绪表达的书都可以哦。

譬如,小猫因为找不到妈妈,觉得很难过;小狗因为玩具被抢走,觉得很生气。孩子会慢慢学习什么是生气、难过,并懂得用语言表达负面情绪。

用“情绪红绿灯”制止孩子

如果可以,请在孩子动手之前阻止他!同时可以利用「红绿灯」的概念教导孩子面对事情的处理方式:

抓住孩子的手,停住孩子的动作(红灯)

引导孩子想想有没有更好的方式?(黄灯)

让孩子去执行对的行为(绿灯)

制订明确家规

同时也要制订明确的家规,打人要接受哪些处罚!譬如:罚站、1个月不能买新玩具等,明确制订规范,并彻底执行,孩子才会认知到,做了叛逆行为将承担后果,而有所警惕。

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