学校德育育人的微策略

教育，兼教学与育人的双重功能。教学由从事教学的专业教师进行，而育人则显得重视程度不够。德育遍布于学校的每一个角落，一砖一瓦，一草一木，德育同样在每一次活动中。只要我们全员思考，周细谋划，组织得当，都能起到育人的实效。所以，学校应本着育人大环境来积极谋划校园文化建设。

那么如何确定？

1. 让校园每一个角落充满文化。

学校发展的理念为应基于师生共同发展，即为学生终身发展奠定基础，为教师施展才华搭建平台。一味只强调学生的发展，则教育就成了无源之水无本之木。过于强调教师的地位，则又可能难以实现学校以学为本的要求。基于此，可以结合学校的底蕴和特色，取一个响亮的口号，如超越永无止境；或苏大的养天地之正气，法古今之完人。

班级文化同样重要，从班级发展理念、班级目标、座右铭等班主任牵头，学生参与共同完成。如我们曾经的班级管理理念：求真求善求美，成人成才成功。班级目标：上理想大学，铸辉煌人生。班级座右铭：博一年春夏秋冬，赢一生无怨无悔。

高中优秀校友风采。

名校林建设：

学校文化长廊

2. 让每一次活动激励人心。

2013年著名红色演讲家邹越老师的大型感恩励志教育。

每年高三初三以及各年级的升级仪式。

元旦自编自导自演晚会展示才智。

3. 让每一个教室洋溢着活力。

每天的学习由催人奋进的口号开始。

黑板上流动自勉语、班级横幅

提问卡促进学生的主动问。

提优补缺制度。

优等生和临界生跟踪表。

4. 让每一次班会成为前行的加油站。

信心教育：我在大学等着你

感恩教育：写一张寄给家长的明信片，让家长发一条发自内心给孩子的短信息。

学法交流指导：让学生自主主持、讨论，并形成小贴士，张贴墙壁。