不久前，在上海的街头上，一个壮年男子对一位老年妇女又是拖拽又是殴打，引发路人愤怒。后来了解到，那位老年妇女是那个男子的母亲，被儿子索要2万块钱，母亲没答应，男子就大打出手。而在山东，有位70多岁的阿婆，每天顶着酷暑奔走于街头，只为帮儿子找工作……这样的“巨婴”现象，在中国实在是太过常见了。
“巨婴症”在医学上本来是指出生时体重大于4千克的婴儿，近年来，人们用巨婴症这个名词用来形容那些身体已经长成成年人，而心理仍然停滞在婴儿期的人，为了区别于医学上的巨婴症，我们把上述心理现象称为“成人巨婴症”，比如媒体近年还报道过扒高铁车门、霸座者，甚至要求飞机晚一点起飞等自己者，这些人共同的特点是以自我为中心，一味强调自己的权利，认为自己无所不能，却又不去付出努力，完全不顾别人的权利和利益，对别人吹毛求疵，却认为自己没有任何错误。
“成人巨婴症”者的行为模式就像一个初生的婴儿，相信只要哭就有奶吃，就有人来给予自己温暖和舒适。不管年龄多大，身体多高，仍然延续婴儿模式，要求别人给予自己照顾，认为整个世界都应该围绕自己运转。社会上反复出现的案例不禁让人思考，到底是什么导致了“成人巨婴症”？
首先，是长辈的溺爱。只要是对孩子养育有发言权的重要人物，都有可能对“成人巨婴症”的形成起重要作用。“成人巨婴症”者往往在婴儿期受到抚养者的过度满足，他们想方设法满足孩子的一切要求，孩子想吃什么想玩什么，长辈赶紧去买，孩子不满意了，赶紧去哄。在孩子小的时候，家长几乎可以满足他的一切愿望，但是当“巨婴”长大以后，他要体面的工作，要漂亮的对象，要社会地位，家长无法满足的时候，问题和矛盾就来了。
其次，是“巨婴”自己的责任。“成人巨婴”拒绝成长，像前面提到的男青年，他可能知道自己的问题在于父母“有养无教”，但是他拒绝改变，因为一旦改变自己就要承受很多压力和痛苦，而停留在巨婴阶段，他就可以通过哭闹、撒泼甚至暴力来迫使父母满足他的要求。
第三，学校教育的偏差。我们的学校教育非常重视对知识的传授和智力的训练，对学校办学质量的评判常常以中高考升学率为主，至于学生在学校培养了多少好习惯，懂得了多少人生的道理，是否学会与人和睦相处，很少去评判，也很难评判。此外，还可能与吸毒、长期过量饮酒、同伴的影响等多种因素有关系。
“成人巨婴症”是从小到大诸多因素累积而形成的，要想治愈巨婴症很困难，重点还在于预防。在“成人巨婴症”的防治方面：
——家长责无旁贷。这里的家长包括具有养育作用的所有长辈，尤其是父母，所有长辈都要坚持给予孩子适度的爱，不要因为喜欢、心疼孩子就过度给予。从婴儿时期起，就要正确地培养孩子，满足其合理的需求，淡化或拒绝其不合理的需求，把社会的规则内化到孩子心里，让孩子从小知道什么对，什么错，什么事能做，什么事不能做，长大了以后孩子就很容易适应社会。
——要加强和完善父亲的形象。我们的国家强调男女平等，但是一些家庭走过了头，母亲成为家庭的主宰，父亲被边缘化了，甚至父母都被爷爷奶奶外公外婆边缘化了，这些都不利于子女教育。一个完整的家庭，母亲往往给予孩子爱和安全感，而父亲更多的给予规则、理智，即使父亲很忙，也要尽量抽时间陪伴子女，即使出差在外，母亲也要经常提到父亲，尊重父亲的角色，让孩子随时感受到父亲的存在。
——子女要为自己的行为负责。如果犯了小错误，长辈要给孩子讲明白，让其认识到错误，教育其道歉。如果犯的错误比较大，就需要给予适当的惩戒。很多家长事事为子女辩护，事事偏袒子女，最终会害了子女。
——加强学校的教育责任。学校不但要教授知识，更要培养学生健全的人格。如果发现学生的行为不当，尤其是某学生经常出现不当行为，一定要和家长联系，与家长共同矫正孩子的行为。有的时候，学生的行为模式反映了家长的行为模式，家长行为模式变了，孩子就变了，家长不变，怎么教育学生都没用。
——防治”成人巨婴症”是全社会共同的责任。社会要积极举办各种培训或活动，宣传正确的教育、养育观念；要不断想办法培养和提高公民的个人修养和素质，培养良好的社会风气，对自私自利的行为给予舆论的引导或谴责；立法和执法部门要重视巨婴现象，对社会危害大、违反法律的行为给予法律的制裁；医疗部门也要加强心理咨询、心理治疗帮助，为问题家庭提高专业的帮助，等等。
经过全社会的共同努力，相信“成人巨婴症”会得到合理的医治，高素质、负责任、守规则的公民会越来越多，我们的社会将越来越好。
（作者系北京回龙观医院临床一科主任医师）
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