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教研组汇报材料

2013-12-12

初中数学教研组汇报材料

本学期我校数学教研组共有九名教师,其中七、八、九三个年级各三名。

本学期我们的指导思想是:继续以学校的工作要点为指针,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以一切为了学生发展为目的,以切实提高课堂教学效率为切入点,打造“高效课堂”,强化教学管理,深化教学研究,进一步提高我校的数学教学质量。

工作目标:

1、狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力。坚持以“学生的发展为本”的教学理念,有计划的组织教师继续认真学习新课程理念。

2、拓宽教学渠道,发挥教研功能,积极探索教研活动的形式与实效 ,不断提高教学研究和业务管理水平,开展以备、讲、练、复、测、评为主要环节的常规教研活动。

3、倡导积极研究,促进反思交流,要求教师们认真撰写案例和论文,不断反思交流,并形成习惯,倡导“自主学习、合作探究、总结反思、当堂测评”的“高效课堂”教研模式。

具体工作情况

一、教学常规工作管理:

1、认真落实了集体备课制度,以年级为单位组成集体备课小组,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。经学校抽查,各教师的教案都较为规范,且质好量足。

2、认真上好每一节课,本学期我们七八两个年级的数学教学都紧紧围绕县局“高效课堂”模式进行,课前给学生印好复习提纲,指导学生看书自学,培养学生的自主学习能力,课堂上认真把握“三讲”、“三不讲”原则,对于易错、易混、易漏的知识讲,重点难点讲,有扩展性内容的知识讲;学生会的知识不讲,通过学生自学能学会的知识不讲,讲了学生也不会的知识不讲。做到课堂上真正关注学生,把课堂还给学生,提高课堂效率。

3、全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况良好。

4、各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。为了更好的提高优等生的数学素质,本学期我们每个年级都分别利用课余时间举行了两次数学竞赛,虽然老师们感到很累,但看到学生成绩的提高,我们感到由衷的高兴。

5、加强单元质量监测分析,准确掌握学生的学习动态,及时查缺补漏,切实做好数学教学工作。

二、教科研活动:

为了不断提高全组教师的业务素质,使每位教师尽早适应现代化教育教学的要求,我们多次组织教师外出听课学习,汲取先进经验,以指导自己的教学。一年来,我们曾多次组织教师去毛庄、闫各庄、马头营、姜各庄和汀流河初中以及新戴河初中观摩学习,对于外出学习的教师,除认真做好自己的笔记外,回校后在全组汇报自己的学习心得体会,从而切实提高教师的教学水平。

每学期的开学初我们都开展教师间的互听互评活动,组内成员互相交流,共同提高,实现了教学思路上的撞击与共鸣,促进了教学水平的提升。

注重对年轻教师的培养,我校的李梅老师是今年的新毕业生,工作热情高,但经验不丰富,为使她尽快地熟悉教学工作,我们采取新老结合的方式,充分发挥老教师的传、帮、带作用。无论是备课还是讲课,都有老教师把关,而且我们还经常带他去外校参观学习,通过几个月的共同努力,她的教学水平提高很快,教学能力日臻完善,已经成为我校的骨干教师。

本学期我们组织了三次大型的教研活动,第一次是1119日至22日我们自己组织的高效课堂引路课,我组付华和沈建忠两位年轻教师讲了展示课,是我们进一步加深了对高效课堂的认识和理解。第二次是124日在我校开展的由我校和姜各庄、汤家河的校际联谊数学主题研讨活动,这次由我校的青年教师李梅代表我校讲了研讨课,另外姜各庄的李秋凤老师、汤家河公海燕老师给我们送来了高效课堂观摩课,课后教研室王海云老师就几位老师所讲的课经行了讲评,并就高效课堂的教学流程进行了解读,这次活动进一步提升了我校教师的教学水平。第三次是126日我校的区域教研活动,这次不仅有我校的付华老师讲了展示课,而且校长又聘请了新戴河的汪会萍老师给我们送来了高效课堂示范课,听课教师对示范课给与了极高的评价,并针对教学中的共性问题展开了热烈的讨论。

兄弟学校的送课下乡,加上各学校领导和教师的评课议课,为我们的教改注入了活水,实现了教育资源的整合与共享,也发挥了高效课堂试点校的帮带作用,我们将以课堂教学为主阵地努力创设教研交流平台,探索一条适合我们自己的“高效课堂”新路子,进一步提高我们的教育教学能力,提高学生成绩。

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来自:姚立新  > 数学
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