2011年小学毕业质量检测语文试卷阅卷有感
隆尧县大张庄校区 程占峰
天气阴沉沉的,昨夜的雨似乎还有再续的意思,
一、领导重视
由于家比较近,我们到得比较早,可没想到更有早行人,尤其是县教研室刘芳林主任已经在和部分先到的老师谈起了本次阅卷的意义和要求,我和同单位的黄幻云、
二试卷总体及参阅情况
本次检测由县教研室统一命题、统一阅卷。根据新课改的课程要求,本次试卷共有十一大题。其中,卷面分五分,另有看拼音写汉字,对生字词的检测;有对词语、成语的理解及运用;句子的转换;有对名言警句、古诗词的理解运用;有与课内相关联的阅读理解;口语交际还有短文阅读、习作的检测。
我参加的是七、八、九题的评阅
第七大题。选填古诗词,题目难度不大,意在引导学生对古诗词的积累与运用,欣赏、体会中华民族的优秀文化,提高语文素养。
本大题共分三个小题
1. 写出了意思并给出了“旁观者清”的提示,让填“当局者迷”百分之九十多的学生理解,但得分的不超过百分之五十,原因很简单,把“者”,写成“着”把“局”多写一竖,造成这种结果的原因我认为有(1 )、一考试紧张。(2)、平时不注意。
2. 第一部分写出了意思并给出了“风声雨声读书声”的提示,学生掌握情况良好。只有极少数学生知识积累不够,答的五花八门:小雨大雨雷阵雨、阴天晴天刮风天等令人忍俊不住;后半部分写出了意思并给出了“天下兴亡”的提示,除极个别外大部分都能填,但至少有百分之二十的学生把“责”写成了“则”看了还是没理解这句话的意思,只不过是死记硬背,“死记硬背”害人呀。
3. 是根据孟子《学弈》内容填空,所填内容应是“思援弓缴而射之”百分之九十的学生写了出来,可至少百分之三十的学生把“援”写成了“缓”,个别人还好说,成了共性,可见我们平时对学生的要求实在是严格不够呀!
第八大题考察的是学生对课文和古典名著的理解情况
本大题共分四个小题
1.是关于“将相和”的让说出将和相分别指的是谁,并说出由此引出的两个著名的成语。本小题失分严重原因有(1 )、错别字现象严重:蔺相如的“蔺”写错的占百分之七十,错的原因五花八门;完璧归赵的“璧”写成“壁”还有“璧”下面的“玉”写成“王”的(2 )、忽略要求不写成语写词语的(3 )、马虎大意把“将”和“相”写反的。
2.让写出《水浒传》中“浒”的读音大多数都写成了二声,应是三声;让写出《水浒传》中一个有名的人物,大概沾动画片的光正确率达到百分之九十五以上,只有极个别的学生受上题的影响写成“赵括”。
3.让写出《西游记》中自己喜欢的人物并写出原因,此题最能体现我们新课改的成果,学生的答案可谓五花八门,但都符合题意。喜欢孙悟空的居多:七十二变、保护师傅、降妖除魔;剩下的有观音菩萨:美丽、善良、普度众生、救苦救难;沙僧:任劳任怨、团结大家;猪八戒:胖、逗乐、惹人爱;唐僧:明知取经路上千辛万苦,却毫不畏惧;女儿国王、白骨精漂亮。但也有错的,因为他们大渊博了,竟写出了喜欢“六小龄童”等。
4. 写出“关云长”是哪部名著里的人物,按笔顺写“长”字。绝大
多数学生能正确完成,得分情况良好,但也存在了一些问题:(1 )、不会做,反正是名著,有的让关云长上梁山,有的让他上荣国府(2 )、.“长”的笔顺不会,先写竖沟的。
第九大题考察的是学生口语交际能力
本大题共分三个小题
1. 老师和一个
2. 填空“今天天色不早了,我愿用一句话来
3. 抗美援朝战争胜利后,再一次晚宴上,一位外国记者由衷地对彭德怀说:“彭元帅,你是中国人民伟大的儿子!彭德怀说:“不,﹍﹎﹍﹎﹍﹎﹍﹎﹍﹎。”彭德怀仅仅把记者的话略加改动,就表达了自己的谦虚情怀。请问他是怎样改动的?
2、3小题正确率低于百分之十的原因:学生没有正确理解题意;没有从原句去悟,去想而是自己写,不符合题意。二题根本不理解意思;三题虽然也是谦虚的话如人民的公仆、祖国的儿子等但不是原文基础上的话均不能得分。
在以后的教学中,要加强对学生细致审题、答题的练习,教育学生书写要规范,做到卷面要整洁,切不可涂改。特别是从低年级开始,加强汉字的书写指导,养成良好的书写习惯。教师在批阅作业时,再细致认真些,要把错别字消灭在萌芽状态,进一步规范祖国语言文字。阅读教学中,还要加强朗读、语感的训练,对语言整体把握和概括、表达能力还有待进一步的加强。
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