不得不教给孩子的八大能力

作者：大树林

        

   

        第—大能力 培育孩子乐观向上的心态

　　1．接受现实是走向乐观的第一步

　　2．培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸

　　3．让孩子保持一颗平常心

　　4．孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力

　　5．幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”

　　第二大能力 让孩子学会感恩，懂得宽容

　　1．心胸狭窄只会让孩子一生痛苦

　　2．拥有爱心，就有了求知求美的动力

　　3．恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正

　　4．及时消除孩子的残忍行为

　　5．懂得感恩，才会成长

　　第三大能力 培养孩子直面挫败的勇气

　　1．孩子是脆弱的，教他勇于正视失败

　　2．培养孩子的意志力不容忽视

　　3．对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会

　　4．用自信取代自卑

　　5．总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”

　　6．对孩子进行夸奖，但不要过度

　　第四大能力 教会孩子自我保护

　　1．教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害

　　2．依靠父母的孩子，总免不了挨摔

　　3．孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险

　　4．过分地保护，就等于“伤害”

　　5．提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑

　　第五大能力 让孩子敢于梦想

　　1．有梦想才有创造

　　2．不要训斥孩子的“梦话”

　　3．孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步

　　4．拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀

　　5．善待孩子的兴趣

　　6．善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑

　　第六大能力 培养孩子良好的沟通技巧

　　1．懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘

　　2．孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意

　　3．尊重他人，就是尊重自己

　　4．孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半

　　5．合作能力比知识更重要

　　6．懂得倾听的孩子具有人格魅力

　　第七大能力 教会孩子合理使用钱财

　　1．孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱

　　2．正确处理孩子的压岁钱

　　3．养成储蓄的习惯，让孩子终生受益

　　4．授之于鱼，不如授之于渔

　　5．纠正孩子盲目攀比的心理

　　第八大能力 帮助孩子正确认识自我

　　1．鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻

　　2．长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感

　　3．学会欣赏别人，才会欣赏自己

　　4．让孩子每天发现一个自己的优点

　　5．懂得“舍”才会有所“得”

 

让孩子学会解决的八个问题

    第一个问题是：“发生什么事情了？”这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

    第二个问题是：“你的感觉如何？”事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。

    孩子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”

    在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。

    等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。

    然后问他第六个问题：“你决定怎么做？”孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

    接着问第七个问题：“你希望我做什么？”表示支持。等到事情过去之后，问他最后第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”让他有机会检视自己的判断。

    如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。