来源：叶月幽
文中举了上一期《向往的生活》的例子，吕思清从小被父母逼着学小提琴，五岁就登台表演，后来被中央音乐学院录取，并获得了各种国际大奖。
而王迅、刘宪华和Angelababy因为小时候父母没逼着他们坚持，现在只能坐在一旁看吕思清表演。
于是得出结论：父母的逼迫，可以让我们成为更好的自己。
这个论调其实并不新鲜，当年郎朗红遍全球时，也有很多文章写他是怎么被父亲打骂威逼，甚至要用刀砍了他，正是由于父亲的逼迫，才让他坚持下来的。
但是，被忽略掉的是，当时郎朗用头撞墙，宁可折断手指也不想练琴。
这样的痛苦已经随着他的成名，被忽略不计了。
《“72变”和“81难”》里有这样一段话：
“如果有人逼我一下，我就不会放弃学吉他；如果当初妈妈逼我学书法，我就不会字那么丑；如果……如果……”
看到这样的抱怨，我真心想说，能说出这样的话的人，如果你妈真的逼你学这学那，你长大后一样会说：
“都是我妈逼的，我小时候一点都不快乐；都是她逼我的，才让我一点自己的选择都没有；全是因为她，我都不能做自己想做的事……”
父母逼着你学习，你说他们不顾你的意愿，没有平等民主自由；尊重你的想法，你却要说他们当初没逼你一下，害你一事无成。
正所谓“成也萧何，败也萧何”，若成功了，是父母逼得对；若失败了，是父母的逼迫害了你。
这是受害者的归罪逻辑，反正要将自己的“不幸”的经历都归罪出去。
《“72变”和“81难”》还举了一些普通人的例子，他们羡慕同龄人小时候有人逼，会了各种才艺，现在可以在人前展示；而自己没能坚持，于是喟然叹息。
但其实，这些人羡慕的并不是艺术本身，而是羡慕别人的风光、别人的荣耀。
他们真的确定，如果当初有人逼，自己就能学出来吗？用这样的心态学习，本来也很难坚持。
真正的热爱是不用逼的，不爱的东西，逼也没用。
詹姆斯和库里，C罗和梅西，这些极度自律的人，没有一个是父母逼出来的，驱使他们的是内心的热爱和向往，那才是真正的动力所在。
而太多从小被父母逼迫的人，在脱离父母之后，觉得终于解放了，于是放任自己无所顾忌。
看到有人说：“孩子，不是我要把你往‘死’里逼，我只是想让你将来‘活’得更像样。”
我滴个亲娘诶，您敢不敢先给自己办张健身卡报个英语班，看看自己能坚持多久？
打着这样的旗号要求孩子好好学习天天向上，无非是假借孩子之名满足自己的控制欲而已。
孙悟空是学会七十二变了，但菩提祖师逼他了吗？如果孙悟空是逼出来的，那菩提祖师其他那么多的弟子，怎么一个都没逼出来呢？
还好孙悟空没妈，如果有妈逼他，以齐天大圣的个性，还不得反了天去，学什么学，不如一辈子作妖作乐。
用吕思清、郎朗的成功反衬其他人的失败，这个逻辑我实在有点get不到，拿结果倒推原因，属于事后诸葛亮。
如果这个逻辑成立，那些被逼到抑郁自杀的孩子们，无一不是活在高压、苛刻之下，他们也可以倒推出同样的原因来，这又怎么说呢？
不知道大家是否还记得去年另一篇爆红的文章《你看不到的，是千万个被毁掉一生的董卿》。
诗词大会让董卿成了知识女神，连她的成长故事《虎爸教育下董卿的童年》也成为了教育的成功案例。
可是董卿被采访时谈起这一段，抑制不住地悲伤，提到父亲给自己留下的童年阴影，一直以来优雅淡定的她忍不住潸然泪下。
有多少几近残忍的故事，只因为主人公最后的成名，就带上了一层光环。
文章中说：“你看到的是一个走出来的董卿被无限放大，你看不到的，是千万个一生就此被毁掉的董卿。”
成功和幸福并不是一回事，你只看了那些被逼成功的个案，却没看到绝大多数被逼失败的下场。
《“72变”和“81难”》文中还指名批评了“快乐教育”，说放养长大的孩子，虽然有了爱和自由，但长大后可能一事无成。
我想说您是不是对爱和自由有什么误解？
不逼迫，就一定是放养？不是A，就一定是–A？
这世界上不是只有这两个极端的。
举个例子：一个农民，把种子种下去之后，总担心它长不好，嫌它长太慢，于是一截截拔高。
这是控制，是逼迫，是拔苗助长。
另一个农民，放养，把种子种下去后就不管了，爱咋咋地。
这不叫爱和自由，这叫不负责任，未尽监护义务。
真正的教育是什么？是农民不把眼光只盯在种子身上，而是观察了解幼苗的成长规律，为它松土、浇水、施肥、除虫，给小苗创造一个良好的环境，并提供其生长所需；
除此之外，不去纠结它怎么还不发芽、还不抽穗。因为你并不知道它需要多长时间扎根。
你只需要给它创造适宜的环境，种子的成长取决于它自己。
我小时候曾学钢琴十年，见到太多在父母逼迫下的孩子，在考取十级之后说“我终于完成任务了”，之后再也不碰钢琴。
而真正坚持下来的，都是热爱音乐、喜欢钢琴的孩子，虽然也会有倦怠畏难，但父母绝不是逼迫，而是带着尊重和关爱，给予适当的帮助，积极调整，让孩子度过瓶颈期，甚至允许孩子先放弃一段时间。
这样的孩子，才能发现自己内心真正想要的是什么。
被父母逼迫的人生，只不过是在为父母而活，长大后发现这生活不是自己想要的，于是又开始逼迫自己的孩子。
活不好自己，才会去逼孩子，一代又一代。
似乎太多人都在关心孩子将来怎样，却很少人在意孩子现在怎样，他内心的声音是什么，他是不是真正的快乐。
而内心的声音长期被掩盖，慢慢的，孩子连自己的能力都已经看不到了。
有时候能看到一些很优秀很出色的明星或艺术家，在面对采访时说：
“我能取得今天的成就，都是因为父母严厉的督促，如果没有他们当初的逼迫，我肯定做不到，那就没有我的今天了。”
其实听着有一丝丝的心酸。
这么优秀的人，却看不到自己的动力和天赋，认为如果不逼自己就做不到。
反观比尔盖茨、扎克伯格这样的人，从来不说是父母逼的，他们说的是：“感谢父母成为我的榜样，他们一直激励着我成为自己。”
养育了四个优秀子女的小扎父亲也直言道：
我有很成功的孩子们，于是人们总是想仿效我的模式，但事实上，我们并没有采取什么特别的育儿方式。
为人父母，我只能说，你的确可以为子女安排你想要他们过的生活，但这不一定就是他们想要的。
而正是因为父母的“不逼迫”，四个孩子按照自己的意愿，活成了自己的样子。
拿王迅、刘宪华、Angelababy和吕思清比较，这样的对比根本没有意义。
如果他们三个小时候被逼着继续学小提琴，能不能成艺术家不知道，但肯定不会成为现在的他们，干嘛要拿不同的人生来做比较呢？
那些动不动就说现在不逼孩子，将来就没有竞争力的人，真的知道未来的竞争力是什么吗？
是钢琴、舞蹈、奥数、书法……是这些技能吗？
我们为什么想让孩子学习各种技能，并不是一定要孩子成为钢琴家、舞蹈家。
我们往往把方法当成了目的，为了学技能而学，却破坏了孩子学习的兴趣和动力，这未免有失远视。
未来的竞争力绝对不是技能本身，而是在学习过程中所建立起来的独立思考的能力，学习理解的能力，合作精神，好奇心，主动性和创造力。
这些能力绝不是靠逼迫得到的，而是早就包含在了我们的生活里，在我们和孩子相处的每一天。
但是《“72变”和“81难”》真的好火啊，不知道击中了多少父母们的焦虑点。
甚至有位父母在转发的时候写道：
“当别人家的孩子，在钢琴边、舞蹈房培养自己的兴趣爱好时，你家孩子在做什么？
当别人家的孩子，虽然很苦很累，但识字算术突飞猛进的时候，你家孩子在做什么？
当别人家的孩子，努力学习各种知识，希望进步渴望成长的时候，你家孩子在做什么？
你可能会说：孩子要快乐的童年，要无拘无束，要自由自在。可是，你怎么知道那些拼命努力的孩子就不快乐？”
很有煽动性对吧？看完立刻焦虑了。
担心自己的孩子落后，更担心是因为自己没给到孩子最好的教育，耽误了孩子的一生。
这时候如果有培训班的广告，那恨不得立刻掏钱报名了。
如果我们没有一个长远的眼光，没有一个整体的育儿观，就很容易被各种论调左右。
同样的逻辑，我反问一下：
“当别人家的孩子，在大自然中撒欢奔跑的时候，你在要求孩子争取些什么？
当别人家的孩子，在做厨艺种花草收获幸福感和自我价值感的时候，你在逼迫孩子学些什么？
当别人家的孩子，在父母的陪伴下讲故事做游戏的时候，你在教育孩子拼搏些什么？
你可能会说：孩子将来要生存，要竞争，要努力。
可是，你怎么知道那些拥有金色童年的孩子，就没有竞争力呢？”
教育是不能用成功与否来定义的。
教育是帮助每个生命不断感受生命的美好，逐渐绽放生命的能量，并有感受幸福的能力。
教育不是一个点一个结果，而是一个过程，是一个随着生命不断变化和成长的过程。
让孩子从小就把人生当成八十一难，那恐怕真的会一路坎坷。
真正让孩子拥有底气的，不是被逼迫学会的七十二变，而是父母永远在身后的理解和支持。
带着孩子一起去体验生活的不同方面，和孩子一起去面对每一次挑战，那将是幸福，是成长，而不是被逼之下的佯装坚强。
作者简介 | 叶月幽，两个孩子的妈妈；高级家庭教育指导师；国家二级心理咨询师；萨提亚模式认证治疗师；美国G.T.I总部认证P.E.T.父母效能训练讲师；著有《看不见的养育，看得见的成长》。
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