编辑推荐：社交能力应该从学前开始，亲子关系是社交能力的基石，亲子互动是社交能力的训练场，家长经验传递是社交能力的学校。而不同气质类型的儿童还需要用不同的方式促进社交意识与社交能力。很多家长没有遵循亲子教育的规律，而是凭着主观的猜测与盲目的举措来“训练”孩子们的社交能力，结果给孩子的身心造成了巨大的不良影响，反而形成了人际退缩或社交焦虑。看看下面这些错误的教育方式，你有没有中招？
1.强迫孩子在陌生人面前表演
要知道，不是所有孩子都喜欢在其他人面前表现自己，也不是所有孩子都善于在其他人面前表现自己。家长们骄傲也好，炫耀也好，调节气氛也好，把年幼的孩子推到了大人中间，这种行为不仅不尊重孩子，还会让孩子产生社交焦虑。
2.强迫孩子进入陌生的环境
在多数家长眼中，社交能力强的表现便是可以适应各种不同的环境，所以应该让孩子多去体验与尝试。但是他们可能忽略了年龄的问题，在孩子很小的时候，对陌生的环境缺乏安全感。没有建立良好的亲子关系，就不可能获得安全感与自信心。强迫让孩子们进入陌生环境，会让孩子们产生“空间恐怖情结”，有损身心健康。
3.过多干涉孩子的社交行为
教育心理学家桑代克曾经提出了试误学习，即错误性尝试，一个人在自己操作了之后得到错误结果后，会自我调整，直到正确。中国家长对于这种方式并不感冒，坚信“教育”的力量。希望通过自己的英明指导，孩子们不会走弯路，不会吃大亏。事实上，有一些事情是必须教育的，比如作息规律、启蒙知识、礼貌礼仪等，但也有一些则需要孩子主观性的发挥与顿悟，比如社会交往。通过对父母交往的观察，他们明白了男女之间如何进行交往，或者成人之间如何相处；当他们和小朋友在一起时，一方面他们会借助自己观察得来的经验，另一方面他们也在自我总结。比如在小朋友之间发生争执后，应该如何收场？遇到了不喜欢的小朋友怎么办？有些时候家长喜欢在这个时候横空出世，以一个劝导者的高大姿态来到孩子们中间进行“调停”，其实是破坏了孩子们自己发现问题、分析问题、解决问题的机会。
4.对孩子的受挫社交经历表示忽视
社交受挫在成年人眼中再正常不过，但是对于孩子们来说是件大事。比如“小明说不喜欢我！”“园园她们不带我玩！”当孩子表达他的“遭遇”后，很多家长会采取“敷衍”的方式，或者采取注意力转移的方式。你可知道你的方式也许奏效，但是却可能让孩子们采取压抑的方式来解决同类的问题。从另一个角度讲，这也是一次亲子沟通的机会，孩子们在这个时候，会非常愿意倾听你的建议与意见。
从上面的一些案例中，我们可以了解到，家长的初衷是让孩子更好地成长，以致在未来的社会竞争中处于有利的位置。但采用不科学的教育理念与方法，非但不会达到预期的效果，反而还给孩子的未来生活带来很多“麻烦”。就像篇头说的那样，“社交能力应该从学前开始，亲子关系是社交能力的基石，亲子互动是社交能力的训练场，经验传递是社交能力的学校”，这是一个慢工细活，而不存在任何捷径。
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