前言：这个是孩子一年级第二学期的时候，班主任老师让家长交流教育经验，我从孩子如何快速识字，如何养成良好的阅读习惯，培养阅读能力入手的。原文的电子版的找不到了，找到了纸稿的原文，略有修改，呵呵。
其实教育孩子不是一朝一夕的事情，也不是三言两语就能说完的。而是一个长期的过程。具体到如何帮助孩子养成良好的阅读习惯，培养阅读能力，作为家长我们是这样做的。
最早是有意识的教孩子识字，大概是从两岁半开始的，先生先是买了识字卡片，我们当时买的识字卡片是没有图的，就是白底黑字的那种。（注：现在发现有很多好处，可以没有图画影响孩子的注意力，只能是专注于文字）。
我当时的目的很明确：有意识的让孩子识字，同时培养孩子的记忆力（短时记忆，因为自己的短时记忆力比较差）。
每天晚上睡觉之前，教10个字，具体的做法是：
10个字挨个的一个教一遍，然后就让孩子认一认，她一般能记住5个字左右，把记住的字放到旁边，再教没有记住的，直到都能够记住，然后10个字让她自己来认，都认识了之后，睡觉听故事。
第二天早晨，睡醒的第一件事情就是再把前一天的10个字认一认，当然了有没有记住的，就再教直到认识了。
晚上睡觉之前复习已认识的字，再认新的字，如此反复。而这些也就睡前10分钟搞定，早晨3、4分钟搞定（早晨只认前一天新学的，旧的不复习，晚上才复习）。
后遗症之一：我们现在不论什么时间睡醒了先不起床，而是赖在床上看书，个人认为跟当初的识字有关。
为了巩固识字的效果，先生跟孩子玩一个“抢字”的游戏，就是把所有学过的字都平铺在一起，两个人轮流说出其中的一个字，同时还要看谁先抢到手，最后谁抢的多，谁就是胜利者。即便是这样，孩子的识字量也就维持在100到200之间，直到上学前班之前都是这样的。（现在反思：我觉得可能我们仅仅是停留在识字的阶段，而没有把这些字给运用，就会有忘记的，当时是几乎不怎么看书的。）
具有实质性的进步是在进入学前班之后，我们在识字的结束之后还有一项活动就是听故事。（我是懒妈，不给孩子讲故事。我们就是一起听故事）。感谢我的同事：她买了一套故事盒的磁带，感觉比较好就借了我几盘，我一听就听上隐了，孩子上没上隐我当时不知道，呵呵。后来我也买了一套，一共17盘左右。
这套故事盒好就好在：一是故事的选择上，都是经典的传统小故事，很多故事也是我们小时候听过的，“小蝌蚪找妈妈”“九色鹿”……。二是故事是分不同的人物有不同的角色来讲的，不是由一个人全部讲下来，有多少人物就有多少人来讲，很有吸引力。后来先生曾经在电脑上下载过很多故事，孩子都不喜欢听，因为是一个人讲的，我自己的看法。
后遗症之二：无形之中培养了孩子的想象力，听故事的时候孩子会想象场景啊。
每天晚上识字之后，关灯，录音机打开，我们在故事中进入梦乡，就是这17盒的故事轮流听，听了多少遍也记不清了。
真是无巧不成书，一天先生从旧书摊上淘回两本书《365夜》上下册，（忘记了是在北团还是超团了，曾经有人想找这两本书复印，可惜的是我家孩后来把这两本书给捐了）。巧的就是这两本书的故事基本上和磁带里面的故事一样，此后，听故事就改为了讲故事，任务由先生完成，利用的是洗脚的时候，俩人一人一脚盆，一个拿着书讲，一个眼睛盯着书看着听着，确切的应该说是先生读书，但是不用手去指读到哪里了（不知道能不能看懂，当时也没有在意，就是觉得孩子吗在模仿）。
后遗症之三：因为当时先生没有用手指指着书阅读，现在孩子的阅读速度远远超过了我跟先生，跟他们一起看书，我是最慢的，都不喜欢跟我一起看。
再次承认我是后妈加懒妈，先生有时晚上不在，孩子让我给讲故事，我就把书给她，因为有前面识字的基础，就教她想找那个故事先看目录。
当时到底能看懂到什么程度，我们也就不清楚，反正是孩子不粘着了，而且还能安静的坐着，我家孩在幼儿园里面，是有名的坐不住，呵呵。
后遗症之四：因为喜欢看书孩子能坐的主了，在幼儿园的时候是让老师头痛的孩子之一啊，确切的说：在幼儿园的班里面她是第二个坐不主，能闹腾的孩子。
直到有一天，她不再看这两本书了，而是看别的童话书，这个时候，我才知道孩子的识字量已经可以自己阅读了。
为了了解孩子到底能理解到什么程度，我们又有了一个新是游戏，每天晚上睡觉之前每个人讲一个故事，不分长短，但是每个人讲的故事必须是自己和别人没有讲过的，开始孩子讲的都比较短，主要是成语故事，讲故事成为了一个习惯以后，孩子的故事越将、讲越长而且后来基本也就是她一个人讲了，不过人家现在已经不讲了。（不好意识的说，再次证明我是后妈加懒妈，我的故事往往是最短的，有时候能赖就赖过去，呵呵）。
后遗症之五：不得不承认，我现在已经说不过她了，虽然我是半个靠嘴皮子吃饭的人。
要讲故事就要有新故事，就需要阅读，大大调动了孩子的阅读兴趣，分析能力、概括能力也在无形之中得到提高。
当然了有利也有弊：直到现在还是读书是第一位的，为了看书可能不玩、不看电视、不吃饭。
好在现在有一个好习惯就是回家能先完成家庭作业，小学低年级的时候，她根本就没有这个概念，现在大些了明白了什么是第一位的。
所谓的无心插柳柳成荫可能就是这样吧。
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