昨天，齐鲁晚报家长学校邀请名师孙云晓做客父母慧爱课堂，开讲《平衡教育与习惯养成》解读家庭教育的平衡秘诀！向泉城父母面授“育儿经”！
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发现孩子的缺点很容易，但首先要看到孩子的优点；要培养孩子的主动性和自制力，孩子能否积极主动，父母的自我解释很重要；两三个好习惯，有时即可成就孩子一生。
到了现场听全两场讲座的小编，真的是大获丰收！5月7日，中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国家庭教育学会常务副理事长孙云晓，做客齐鲁晚报家长学校历下慧爱父母学堂，为教师和家长们带来了主题为《擅与家长沟通，做家庭教育的指导者》、《平衡教育与习惯养成》的两场大型讲座。两场千人讲座现场座无虚席，与会教师、家长们一起学习共同成长。
慧爱父母学堂是由齐鲁晚报家长学校与历下区教育局联合打造的公益项目，旨在整合资源，为家长们提供提升家庭教育水平的平台。目前已经举办各类家庭教育讲座数十场。
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发现孩子的缺点很容易，但首先要看到孩子优点
慧爱父母学堂第一次举行教师公开课，7日上午，孙云晓对话中青年教师，做了主题为《擅与家长沟通，做家庭教育的指导者》的讲座。他送给教师们四句话：教育的核心是培养孩子健康的人格；好的关系胜过许多教育；习惯决定孩子一生；学生健康成长需要因性施教。
老师首先要自信。老师都应该是火眼金睛的人，看一眼就知道孩子的问题、家庭的问题，不过孩子和家长也是研究老师的人。大多数孩子对老师都是敬畏的，可家长对老师都是警惕的。有幼儿园老师说，给孩子换衣服，就能翻出来录音笔，去幼儿园的一天就是取证的一天！面对这个问题，老师要宽容。每个孩子都是不一样的，可很多老师是用同样的标准去看学生。要发现孩子的缺点很容易，可首先要看到孩子的优点。老师千万别说刻薄的话。
老师与孩子、家长们沟通的秘诀是，充分地相信孩子，找到孩子的合理性。在和另一位专家交流时，他提到一个例子。一次刚上课5分钟，一个孩子举手给老师说要上厕所。老师就说，还有谁要去厕所？没有别的同学举手。老师就反问这个同学为何课间休息时不去？不让去。结果，过了一会儿，这个同学就尿裤子了。那位专家提到这个问题时是这样说的，每个孩子的情况都不一样，具体到上厕所的问题，每个孩子的膀胱大小都不一样，一天喝水量也不一样，课间休息时一些孩子当时没有如厕的迫切感再加上忙着玩儿打闹，就没去厕所，刚上课5分钟也想上厕所也可以理解。
每个家长来找班主任，都是带着自己的问题来寻求解答的，不论什么身份。这时老师不能乱了阵脚，要站在教育的高点上。看到孩子的缺点很容易，但是先要看到孩子的希望在哪里、潜力在哪里。相信儿童了解儿童，维护孩子的自尊。
一次一个家长打电话咨询，说孩子一无是处，问怎么办？我说，孩子不可能一无是处，肯定会发现优点。家长说：孩子没有优点，不信我打电话让他十分钟后过来、让你看看你就知道了。我说：就从你电话里说的这些信息，我就能看出孩子至少有两个优点，一个是听话，你让他10分钟后过来他就能过来说明听话，有些孩子你让来偏不来，二是动作迅速，10分钟就能赶到。
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健康人格的核心是主动性和自制力
教育的核心是培养健康人格的人，健康人格的核心是主动性和自制力。孩子做事的主动性，以内在兴趣为核心，以探究精神、好奇心为主，要培养孩子的主动性，就是要激发孩子的兴趣点。
一个朋友说，在家给孩子做过一次西餐后，孩子就迷上了做西餐。平时经常研究制作，发展成了自己的一大兴趣。到了高三快高考前几个月，孩子有时还沉迷于西餐研究制作中。不时花上大段时间，做一顿西餐，做出的品相和大饭店里类似的色香味美。两口子看孩子这样心里很着急，你难道要去做厨师吗？可看孩子认真的样子，忍了。
这个孩子还有个兴趣，就是喜欢做实验，还观察细致分析实验结果，写了不少实验报告。后来，孩子申请了英国剑桥大学，老师看他做了那么多实验、报告也分析地有理有据，西餐做得又那么好，很有研究精神，最后录取了他。
陈佳洱北大物理系教授走上科学道路，也是因为他的父母在他小时候激发了他的兴趣。一天上海下大雨，电闪雷鸣，在外面玩儿的陈佳洱逃回家说吓死人了、吓死人了，雷公公要劈死人了。爸爸问听谁说的，他说是隔壁奶奶告诉他的。父亲说不对，打雷是云层里的阴电和阳电碰撞的结果，而且“我还能让纸人跳舞”。
父亲又说到静电，然后将一块玻璃板架在两摞书上，让陈佳洱母亲剪了一些小纸人，放在下面，并用一块绸布包了一块积木，在玻璃板上快速磨擦起来，由于静电，那些小纸人便在玻璃板下跳起“舞”来，这样的小事一直留在陈佳洱的记忆深处。
儿童天生具有主动做事的兴趣，而并不是完全被动地任人塑造，父母要尊重孩子的主动精神，不应该以高控的方式，为孩子的成长做周密考虑和精心计划。让孩子体会主动做事的快乐是他们养成主动做事习惯的前提。比如，当幼儿表现出做家务的兴趣时，父母不能以“帮倒忙”为由拒绝。
孙云晓介绍了培养孩子主动性的7个方法：1.多体验来唤醒潜能。2.多读书开阔视野。3.创造发展想象力和好奇心的支持环境。4.鼓励质疑。5.发现和珍惜兴趣与特长。6.突破“习惯性无助”的误区。7.让儿童拥有成功的体验。凡是孩子能做到的事，大人不要替她做，培养主动性。
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孩子能否积极主动，父母的自我解释至关重要
孩子能否培养主动性，父母的自我解释至关重要，主要是孩子在遭遇挫折、失败的时候父母怎么解释。要发现孩子的缺点很容易，可首先要看到孩子的优点。谁能发现孩子1～4个优点，就是合格的父母；发现5～10个优点就是优秀的父母。
积极的解释导致乐观自信，消极的解释导致悲观绝望。比如孩子数学没考好，家长往往会这样：
一、简单否定，说孩子“你真笨，我怎么会生出你这样的孩子……以后扫大街吧……
二、非常温柔地说，孩子考不好没关系，因为咱家人都数学不好，其实这种说法影响更坏……这样孩子一想，就觉得是遗传因素，自己肯定学不好数学了。
消极解释就是把失败的原因解释成永久性、普遍性、人格化的因素，可这样的解释并没有科学依据。学校教材是针对绝大多数人设计的，只要认真学习孩子都能合格、甚至能取得优秀的成绩。
而积极的解释就是把原因归因为可改变的事情。就像上面提到的孩子数学没考好，如果积极地解释，有的家长会这样说：孩子你肯定能考好，以前你算自己的零花钱都算的很好，这次没考好是因为没好好复习准备，下次好好复习就能考好了。
不但是如何解释孩子的行为，大人如何向孩子解释自己的生活也很重要。那些顽强不屈、百折不挠、不断学习的家长，对孩子的鼓舞作用很大。
听过上海闸北中学一位优秀教师的例子。他们班有个孩子物理考试只考了7分，后来一了解，才知道这个孩子在原来的学校里就是排名倒数的孩子，家长都早已放弃了，不指望她什么学校了。
可是她的老师找到她问:你下次能不能考好？
孩子说:我肯定考不好，考不及格！
老师说：我相信你肯定能考好，这次你考了7分，下次你能不能考8分？只要多考1分就是进步！
下一次考试，这个学生考了37分，老师给了她一个大大的拥抱，说“你是咱们班进步最大的孩子，多考了30分！”最后，这个孩子物理能及格了，顺利通过了毕业考试。
成功教育就是从小处入手、变反复失败为反复成功。老师可以这样鼓励孩子，父母们更应该这样努力帮孩子树立自信。
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孩子2到4岁时，要敢于对孩子的不良行为说不
自制力就是遵守纪律、规则，能适当约束自己的能力。做好别人让你做的事、社会让你做的事。比如，孩子要遵守交通规则、晚上按时睡觉、白天按时上课，完成老师交给的家庭作业等。
如何培养孩子的自制力？对2岁到4岁的孩子，父母要敢于对有不良行为的孩子说不。这一时期是孩子树立规则意识的关键时期。2-4岁的孩子语言能力发展最快，能说300至1500个单词，初步理解语言的规则。这时候说“不”，对他有重要的影响。2-4岁的孩子，哪个孩子好管？但如果你说，别惹他，小孩子什么都不懂，大了就好了。这么做就完了，最佳教育的时候你放过了，一放再放、一退再退，你最后要面对的是一个什么道理都不讲，任性、跋扈的孩子。到那时候，你想管也管不了了。
孩子10 岁前是对父母崇拜的年龄，10-20岁就进入了轻视父母的年龄，越大越难管。因此，父母们要在10 岁前就要教会孩子学会做人、明辨是非。比如，发现孩子拿别人东西，告诉他不是自己的东西不能拿，必要时要求孩子道歉。但一开始发现，不要说孩子是小偷，要维护孩子的自尊心，因为孩子起初并不知道自己和别人的界限。
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两三个好习惯，即可成就孩子一生
人的一种动作或行为坚持21天，就可以形成初步的习惯，坚持90天就能养成稳定的习惯。
“我11岁养成了读书的习惯，然后又养成了写作的习惯，这两个好习惯改变了我的一生。”
孙云晓说，如果父母下决心用几年的时间，帮孩子养成两三个好习惯，比如读书、写作、运动、礼貌待人等等，然后就可以成就孩子的一生。
习惯培养的六个步骤：1、提高认识，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣。2、明确规范，让孩子对养成好习惯的具体标准清清楚楚。3、榜样教育，儿童少年时代是榜样和偶像的时代，其学习特点是观察和模仿。不要嘲笑孩子的偶像。4、持久训练，坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，21天到90天就能养成一个习惯。5、及时评估。让孩子在成功的体验中养成好习惯。6、形成环境，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。
怎样培养孩子的读书习惯？1.父母带头读书。2.经常带孩子逛图书馆。3.在孩子10岁前坚持每天晚上给孩子读书至少20分钟。4.在家里安排最舒服的时间段和地方，让孩子看书半小时。5.家庭出去旅行时，让孩子查资料。
有家长说，孩子喜欢读网络玄幻小说，对于三国演义等一些名著，反倒兴趣不大。我认为，孩子开始读书时，兴趣第一。但是随着阅读量的增加，如果长期依照兴趣读，提高不大。我国首个荣获国际安徒生奖的儿童文学作家曹文轩，近日在接受采访时说，孩子要读三种书，一种是好书，为精神打底子，一种是系统学习的书，还有一种是有高贵血统的书，即名家名著。所以，孩子读书除了从兴趣出发，还要多接触一些有营养的书籍。
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