提高小学生英语课堂实效性的一点体会

 

领悟教育理念是提高教学实效性的重要保证。

首先，教师要转变角色，给学生营造宽松民主愉快和谐的教学氛围，建立以学生为主体的新的教学模式。在教学过程中，把学生当做朋友，以指导者的身份出现，关注每一个学生，特别要关爱英语学习有困难的学生，尽可能鼓励他们积极参与，大胆尝试，培养他们学习的主动性，培养他们合作交流意识，其次，要以热情感染学生，感人心者，莫乎于情。再次倡导任务型教学途径，培养学生综合语言运用的能力。

备教材，被学生是提高英语课堂实效性的重要前提。1，教师熟练掌握英语课本深挖教材，明确学习目标。教师在精心设计教学活动之前，必须认真专研大纲吃透教材，制定明确的教学目标。

2，全面了解学生，不同年级学生采用不同的教学方法，爱唱，好动，爱玩是学生的天性关注他们的兴趣才能激发他妈的学习兴趣，只有活化教材，创设动态的真实的语言环境，才能培养学生的兴趣和爱好，小学英语由于年龄段不同，同样的方法不一定适用不同的学生。

寓教于乐。1，游戏竞赛教学方法，小学生好动，好胜心强，采用此发能活跃学生的思维，激发学生的兴趣，游戏竞赛使学生带着高涨的情绪参与活动，愉快地接受所学的知识，同时也培养了团队合作精神。

2，创设真实的语言环境。作为一总语言其根本在于交流，脱离了一定的语言环境就难以恰当的表达难以发挥其交际活动的作用，真实的语言环境，可以提高学生的兴趣，激发学生的学习热情从而提高课堂效率，现行英语教材内容切合日常生活，教师要力争将真实的生活引进教学活动，让学生扮演真实的角色，进行语言实践活动，将枯燥的知识融入有趣的情景之中，寓教于乐。

在新课程理念下，我们面临的问题很多，教学中不断发现新问题寻求策略，不断创新，使课堂教学更具实效性。