1、不该做的事坚决不做。
可做可不做的事尽量少做。
必须做的事全力做好。
谈谈在从事学校管理工作中你对上述三句话的理解。
2、扬长避短，扬长补短。
简述从事领导工作中你对以上两点内容的理解。
3、有一种说法：三流的学校发展靠校长，二流的学校发展靠制度，一流的学校发展靠文化。
谈谈你对此说法的见解。
4、政界里有句话：“合作出官”。作为一个教育工作者你认为这句话有何借鉴意义。
5、美国教育界有这样四句话：
每次考A的人，我们要尊重他，这部分人要当科学家。
每次考B的人，我们要尊重他，这部分人要当我们的同事。
每次考C的人，我们要尊重他，这部分人要当企业家。
每次考D的人，我们要尊重他，这部分人要当总统。
结合你的教育观谈谈对以上四句话的理解。
6、案例分析
某校挖树坑，树坑周围没有栅栏和其它防护标志，学生甲与乙追逐，学生甲掉进坑里被摔成重伤。
请问在这个事故中，学校、学生甲、学生乙所承担的责任如何划分？你从中得到哪些启示？
7、两个在沙漠中的人极度口渴时分别得到半瓶水，此时两人各说了一句话：“唉，只有半瓶。”“哇！还有半瓶。”
谈谈你对此两人的心态分析，并结合学校现状与发展谈点自己的真实想法。
8、孟子说：“人之患好为人师。”指的是人的一种心态―――觉得自己比别人优越处处教导别人。结合学校工作、同事之间、课堂教学改革、师生关系等方面，任选一个角度简要谈一些自己的见解。
9、有这样一种说法：责任胜于能力，做与不做之间的差距就在于――责任。请你谈谈工作中你是如何来看待二者关系的。
10、案例：
教师让犯错的学生叫家长，学生回家途中被车撞了。这起事故中谁负主要责任？你有何启示。
11、试举一案例简明阐述你对“以人为本”的理解。
12、试对我镇中小学学生流失的原因做以分析并提出解决此问题的建议。
13、在六年的新课程改革进程中，你有哪些收获和思考？
14、“手牵手创建文明城市，心连心打造和谐济源。”在创建进程中，学校教育应该做什么？
15、做为一名普通的教育工作者，在创建教育强市教育强镇的工作中，我们应该怎么做？
16、你是如何看待差生的？
17、你如何看待副课与主课的关系？
18、越位思考是指想事做事的角度应从大局出发，站在上级乃至更高层面上，进行思考、谋划、筹划。
请你谈谈做好本职工作与越位思考的辩证关系。
19、一个人的精神发展史，实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。简述你对这段话的理解和对营造书香校园的思考。
20、能够代表一个教师业务水平的是：
A、第一名学生成绩
B、班平均分
C、最后一名学生成绩
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