歌唱本身有着非常丰富的学习内容，通过最自然的学习形式使儿童掌握音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理。同时可以表达儿童内心最直接、最真实的感受，提升儿童对音乐的兴趣，有益于控制歌唱器官，提高儿童对音乐的辨听能力，提升儿童对音乐的理解能力和表现能力。
儿童的歌唱器官发育尚不成熟，较小的孩子，喉头和声带是成人的一半甚至不到一半，胸腔很小，呼吸较浅，多用头声发声，声音明亮，音色甜美，纯净无暇。在我的教学实践过程中，歌唱课上的儿童头声发声练习，应以呼吸练习和强调头声位置的练声曲为主，以达到正确的、科学的发生状态的目的。
呼吸练习
气息是歌唱的原动力，是情感表现得气势支持，呼吸的类型分为三种
1、胸式呼吸
2、腹式呼吸
3、胸腹式联合呼吸
课堂上我强调学生要按照正确的站立姿势站好，自然放松呼吸，吸气时肋骨向两侧扩张，横膈膜向下压沉，绝对不可以提肩膀，提胸腔。呼气时不可弯腰、低头、压喉咙，尽量保持呼吸匀成，体会腹部收缩的感觉。课下练习时，我们回到家可以躺在床上体会自然呼吸的状态，人躺在床上及睡眠中的自然呼吸就是吸气时鼓腹，呼气时收腹，如此自然本能的循环往复。
呼吸是声乐入门的必须课，要勤加练习才可以更好的掌握它，控制它，同学们要努力哦!
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