有些教师不承担教学任务，专职进行建档案、各类活动资料的工作，搞校园文化建设的活动，你如何看待这些教师？

这类事情发生在规模较大的学校。我校教职工300多人，教师中有部分不承担教学任务。有专职实验员；有专职负责食堂人员；专职图书室管理员；专职档案室工作人员；专门检查清洁卫生的老师。

之所以有这些人的存在，是因为这些岗位确实需要人，尤其是学校大，资料多，学校的宣传任务重，实验保管及借还实验器材……

这些人往往都是从教学人员中抽出来的，工作轻松，没有教学质量考核的压力，工资分文不少，绩效工资也拿完，成为一些人向往的岗位。

有些人，因为身体原因，被安排在这些岗位；有些人因为教学质量差被安排在这些岗位；也有年纪轻轻，不知道怎么会安排到这些岗位的；有男55岁以上、女50以上被照顾到这些岗位的。

在我校，这些人被称为“边缘人”，每到年终，每个教师发一张表，上面有非教学人员的名字，教师就在名字后面选√“优秀”“合格”，其实大家根本就不了解他们的工作情况，随便画“√”，就算考核了。

这些岗位虽然部分人羡慕，但多数人不屑。因为社会上的人都知道，这些人没有本事，没有社会地位。另外这些人的职称很难晋升，因此他们虽然工资轻松，有时也牢骚满腹。

也有个别不服输的年轻人，找领导安排上课，领导也安排给学生上课，但不到两个月，由于教学效果差，管不了学生，老师上面讲，学生下面讲。学生和家长集体向领导反映，最后灰头土脸被撵下课堂。

每一个人都有每个人的长处和短处，安排工作时或申请岗位时，都应该扬长避短，尽量在合适的岗位，学校这部“机器”才能够正常运转。