数学的学习，强调基础和数学思维能力。数学思维能力的培养其实没传言的那么难，关键是要理清每一题的解题思路，这就是在培养思维能力的过程了。
我在精英班分享了利用思维导图的系统性帮助数学解题的办法，一位家长见了，很感兴趣。还将她辅导孩子数学的经验和我分享了一下。
她说，孩子之前的数学成绩很差，总是70、80分，孩子也不笨。因为数学不好，孩子那一段时间很消沉，和他说什么，火气就特别大。后来，她想帮助孩子走出数学学习的困境，网上查了很多资料。整理了一个5字的数学字诀，让孩子试了一下，没想到过了一阵子，孩子的数学成绩就上去了，能到100分左右。后来她用思维导图的方式，培养孩子对数学每一章进行总结的习惯。一个学期下来，孩子的数学就上140了。
现在我就将这位家长整理的5字诀的数学经验分享给更多的家长。
1.“零”，零的意思，就是让孩子重视基础。把数学知识当做是“零”一样学习，从最简单的概念开始，再到例题、课后练习，不要着急做大题和难题。
2.“细”，数学考试中常常会遇见孩子的单位没写，没看题目后面的取值范围等低级错误。在做数学题的过程不要忽略每一次细小的思考过程，因为一次细小的思考，就很有可能成为解题的关键思路。
3.“结”，就是总结，对数学的每一章知识点，大到函数，小到计算方法，都要用思维导图的方式进行总结归纳。
4.“形”，数学和其他物理化一样，不能只看数字，还要注意图形。数形结合，会让复杂的问题一下子变得豁然开朗。
5.“分”，既有分类讨论的意思，也有分类整理的意思。现在中考题中分类讨论题越来越多，学生常常遗漏其中的一种或几种情况。试着用思维导图的方式，把所有的可能性列出来，这样就不会遗漏了。数学的错题一定要分类整理，如果是几何一类的题目常出错，就将这一类题放在一起。方便以后复习，查出孩子几何问题总是在哪里出错。
数学的学习讲究方法和思维，没有学不好的学生，只有不会学的学生。
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