爱与秩序

 “无论我们把多少词语用在孩子身上，但最终有两个词是不能缺少的，这就是爱与秩序。”今天听了谢教授的分享，和众多宝妈一起学习，讨论，收获真的很大。

 

我们家长总是希望自己的孩子听话，懂事，希望孩子做的一切都听父母的，我们主宰孩子。其实那样是错误的，我们要做的是孩子精神上的仆人，不是主人！

爱是什么？对他的界定有很多种，但是爱的本质就是接纳与尊重。我们经常会说无条件的爱，可是大部分的爱都是有条件的。当孩子还小时，尤其是语言表达不够完整时，当孩子的需求没有得到满足时，孩子会用哭来表达自己的想法，一次两次可以，可是次数多了，大人就会烦躁，会说出这样的话：你再哭，妈妈就不爱你了。我相信肯定有宝妈这样说过，也包括我自己，我也说了类似这样的语言，其实这样是对孩子安全感的一个极大的挑战。哭是孩子正常的情绪表达，为了满足妈妈的想法，孩子压抑着，直到爆发出来，可是如果一直压抑呢！妈妈永远不知道孩子的内心想法。家长认为孩子的每一个非正常的行为背后，都有一个理由在支撑。在观念上，知道哭是孩子的一种表达方式，然后会接纳，安抚，帮助孩子建立安全感，助力孩子识别自己的情绪。孩子的哭闹和不合理的要求，总是会让我们家长感到烦躁，但是我们还是要慢慢控制自己的情绪。

在行为上我们要蹲下来和宝宝说话，给他一个爱的拥抱，给他安抚。在情绪上，自然是微笑的表情，情绪具有传递性，如果你内心有些不安，对方仅仅告诉你不怕时，其实内心的不安还是有的，如果对方表现放松微笑的情绪，也会传递给自己，也就是我们经常提到的你的爱有多大，耐心就有多大，尊重的限度就会有多大！不是我们内心觉得接纳了，就真的接纳了，因为我们的表情是不能骗人的。就像这样一样，所有的教育，都是从良好的亲子关系开始的。孩子对家长没有信任，没有安全感，感到不信服。所有的教育就是无效的。安全感关乎着孩子一生的成长！

 3岁之前，孩子孩子的物权意识很强，孩子愿意分享，是处于主动，而不是被动的要求。如果总是被动的服从很容易造成人格分裂，孩子为了满足家长的想法而把自己喜欢的东西给别人，一方面不会珍惜，另一方面压抑自己的想法，压力越来越大，与童年的引导有直接的关系。

当我们的孩子正在玩玩具，其他小朋友也想玩，这个时候多半的孩子是不愿意把玩具给其他小盆友，作为家长我们也不能替孩子做决定，无意中，替人做了决定，其实也是用语言要挟了别人，要尊重孩子的决定。那个小朋友遇到困难，被拒绝了，可能就会寻求帮助，这也是交往中的一种方式，即当自己的能力不足时，可以寻求帮助，即学会求助。这时我们还是要尊重自己的想法，不过这次给小朋友以引导，可以尝试交换着玩，提供给孩子另外一种解决方式。小朋友继续和宝宝沟通，最终双方达成的想法，开心的一起玩。尊重孩子的同时也是一种边界的体现，孩子自己的事情有决定的权力，这是孩子安全感建立的基础。如果你好面子，强迫孩子分享，带给孩子将是一生的影响。这里不仅仅体现了交往的不同的方式，更是一种坚持，一种接纳，让孩子知道被对方拒绝是很正常，关键是能够接纳，并调整思路，进行沟通，这才是成长。

 

谢教授说的很对，心中有“爱与秩序”，亲子关系更融洽，孩子的安全感和和信任感更容易建立。遵循爱与秩序的教育观念，助力全家人和睦相处，孩子健康成长！

这次的分享真的是很受用，不仅是对孩子的教育，因为在我们大人的生活领域中，也会遇到类似孩子一样的各种各样的问题，这对我自己也是进一步的提高。

各位宝妈，宝爸们，当孩子的行为，你无法理解时，就要反思一下“爱与秩序”，这四个字。其实，育儿就是一个不断的反思的过程，只有反思，才有进步，只有反思，才有收获。