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情感习惯之六

               


   美国的爱因斯担说过"对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。”
也时常听到这么一句话”爱心不是施舍,爱心不是可怜。爱心需要你以平等的态度付出,在你弯腰的那瞬间,爱心才真正的付出。”这句话让我知道了:要付出爱心,首先要尊重别人。即使是乞丐,也应受人尊重,给他们钱时,是扔好呢,还是弯腰放好呢,显然后者才是正确的做法。我们要以一颗平等的心去对待每一个人,去爱每一个人。可当今社会上很多孩子从一出生开始,就由好几个大人围着他们一个人转。家里所有好吃的、好用的、好玩的,都是他们优先;生活被照顾得尽善尽美;需要的一切都被大人完全包办代替了。长此下去他们就失去了爱心,形成了一种习惯--“人人都要为我”“唯我独尊”,而且视之为理所当然的事情,最终几乎成了他们的天性。

草原雄鹰老师情感系列讲座第六讲<<怎样培养孩子拥有爱心>>,让我们家长有了一个很明确的目标,要想孩子有爱心,首先要让孩子学会有感恩之心,有了这回报之心孩子才会有付出之心.

幼儿期是儿童个性、品质形成的重要时期。当然也是爱心培养的重要时期和关键期,善良和同情是孩子的天性,关键是要看我们家长如何去引导与教育.生活中有许多琐碎的小事,看来是微不足道,却会对孩子的成长产生很重要的影响。我们家长应学会抓住机会,因势利导,从一点一滴做起,耐心地、不失时机地教育幼儿从小要有爱心,激发幼儿爱的情感.幼儿期孩子爱心的培养,随着孩子认知能力的提高,孩子就会慢慢学会有责任心,在别人的爱中学会感恩,用通过自己的看看、听听、讲讲、做做,学会去关心、帮助有困难的人,感受到关心、帮助他人是一件快乐的事情。

从学习家庭教育开始,家长的榜样作用是无穷的,不管是哪个学习环节都离不开它.在爱心这个环节中,我们家长以身作则的作用尤为重要,因为爱心的产生,不是孩子与生俱来的,而是需要通过后天的环境与教育形成的,更是孩子通过自然而然的模仿大人,通过大人们的言行潜移默化地影响着孩子而形成的,而值得一提的是,家庭是最重要的爱心培育基地,父母是最直接的爱心播种者.在当今这个”人不为已,天株地灭”社会中,我与老公一直是属于那种”愚蠢”的人,老公时常挂在嘴边的总是那句”吃亏是福”的话语,虽然有时我也会愤愤不平,但看着老公坦然的笑我也会了解老公的那份苦心,处处为他人着想,本着自己的一份责任心,为身边所有的人换位思考,也使老公得到了别人的肯定.老公的行动给孩子树立了好的榜样,也让儿子博文看在眼里,学在心里.他日常生活中,,博文会孝顺长辈,对长辈嘘长问暖,会用体贴的话去关心长辈们,会用实际行动去感恩长辈们付出的辛苦.在学校大集体中,只要同学们有困难,往往第一个伸出援助之手去帮助别人,尽管自己的能力有限,但他从不放弃这样的机会,因为他知道帮助别人是一件很快乐的事,能证明自己能给别人一份关怀,一份温暖,一份爱心.

在日常生活中,我发觉儿子博文,只要我与老公互相责怪互相埋怨时,他总会一副不开心的神情,有时嘴里还低吟着:"你们俩只知道吵,有没有考虑过我的感受,我希望你们俩开心快乐,不要生气."听着儿子真实而又期待的心声,我们意识到孩子已长大了,他希望生活在爱里,希望家里永远的欢声笑语,一家人的幸福和睦地相处.意识到这些,即使生活的压力再大,碰到再不如意的事情,我与老公都会尽量控制住自己的情绪,教会儿子用爱心去体谅对方,去温暖对方.

 家长要从生活细节中去发现培养孩子的同情心.同情他人是爱心的一种体现,缺乏同情心的孩子眼里只有自己,只顾自己快乐,无视别人的痛苦,甚至会把自己的建立在别人的痛苦之上.我们家长要学会利用生活中的事例从侧面来教育孩子关心他们,帮助他们.儿子博文每次看到那些为了生活在谋生的老年乞丐们或残疾人时,总会跟我说:"妈妈,他们好可怜,我们支援一下他们好吗?"因为我曾引导过,有些乞丐们不是真正的需要我们付出同情心的一类人,我们要学会判断哪些人需要,哪些人是在假装.只要儿子判断正确的情况下,我会非常支持儿子的举动,让博文去付出自己的一份爱心.在学校里,只要同学们有人受伤,自告奋勇的人群中总少不了博文的身影,他会跑前跑后往返于医务室与教室之间,会给同学鼓励的话语,会给同学最真心的祝福.

家长要让孩子了解我们大人的生活.我们大人每天的生活很忙碌,面对生活,面对工作,面对社会竞争有自己的压力与困惑,当我们烦恼时,低落时,渴望有人倾诉时,可以跟孩子嗑嗑话,孩子绝对是一个很好的倾诉者,他会很仔细的听,会用体贴的话语让我们放宽心,更会用不怎么强健的身体给我们温暖的拥抱.前段时间,我自己工作岗位的调整,老公工程量的增加,两人都增加了无穷的压力,虽然我们已刻意在儿子面前尽量保持快乐的心情和稳定的情绪,但还是会不可避免出现失控现象,因儿子博文是个心思细腻的孩子,这时的我总会提前跟孩子做好的沟通,会把自己工作的情况,自己不舒服的状态提前跟儿子讲清,让博文及时的给我提醒与督促,好让我的情绪很好的控制下来.因老公不会向我一样处理,当博文察觉老爸不开心时,会来向我明示,这时我也会跟儿子讲明老公的辛苦与辛劳,社会的一些现象,让博文明白老爸老妈为了我们这个家,都在很辛苦努力的付出.目的只是一来可以让博文深知家里美好的生活都需要靠大家一起去打拼去努力才能获得,二来可以让博文了解父母工作的辛苦,让其用感恩的心去面对父母与家人.三来可以让博文明白更能去体谅父母,体贴父母,能为我们去做些力所能及的家务事,减轻我们的劳累,分担一些家事.因此,我们家长不要刻意向孩子去隐藏生活的艰难,而是应该让孩子了解一些生活中的真实情况,让孩子从中去体会,去学会对父母付出爱,学会一份对家庭的责任心.

家长要向孩子索要爱.当今的社会中很多孩子都是独生子女。他们只知道接受别人的爱,并视为理所当然。而在别人需要他们关心和关爱的时候往往表现出冷漠、自私,处处以自己的利益为中心,曾经看到过这样一句话”有人说:“孩子的爱心是稚嫩的,你在乎它,它就会长大;你忽视它,它就会枯萎;你打击它,它就会死去。如果你想拥有一个富有爱心的孩子,那就请你在生活中培养它、呵护它吧”讲得真好,我们家长不光要培养孩子的爱心,更重要的让孩子明白,父母渴望他们的爱,有了他们的爱,父母会更开心更快乐.记得这次期中考后,当三人一起散步在路上时,老公无意说到:”考完试后我们可以适当调整一下,大家都有点疲倦了…”还没等老爸的话听完,儿子博文接口道:”爸爸妈妈这段时间为了我的学习,辛苦了,让你们受累了.”听着儿子贴心的话语,我与老公相视而笑,”只要我们儿子快乐,再苦再累爸妈都值得.”现在,儿子每天准时六点提醒我起床,一起陪我早锻炼,因时间上的紧迫,我会用商量的口气跟儿子说:”儿子,妈妈有点累了,能否帮妈妈晾一下衣服”,博文二话没说把衣服晾得整整齐齐;比如我下班后感到累,我会邀请儿子帮我按摩一下,一边享受儿子小手在背上敲打的舒适感,一边躺着听儿子讲讲学校有趣的事情;再比如我会经常在儿子面前说:“妈妈累了倦了只要看到他为妈妈忙碌的身影,会很开心很欣慰。一听到暖心的话妈妈就会很温暖,什么不开心都会烟消云散。”等等,我只是想让儿子博文知道:不是说“爱”就是爱,而是要用实际行动去让对方感受到你的爱,你的体贴,你的用心,你的爱心。父子母子的爱,亲人间的爱,同学间的爱,师生间的爱等等,相互之间都需要爱。因此,我们应该让孩子参与到家庭生活中,让孩子去爱他人,同时也要安心接受孩子的爱。

父母要在重要的事情上引导孩子。儿子曾说过学校里发生的一件事:因上课某同学没按照老师的要求做,老师用手中的绳子打了同学,这样事让儿子博文感触很深,对老师打人事件很反感,排斥老师的做法。还对我们说出他自己的想法:“同学再不好也不能用武力来解决问题,每个人都有自尊的,难道老师都是这样对待学生的吗?”看着博文为同学抱不平的样子,对老师怀疑的态度,我知道博文在钻死胡同了,对老师的行为感到失望了,心里有强烈的失落感。(下面是一段对话)

妈妈:怎么啦儿子,对老师失望了吗?

儿子:嗯!

妈妈:跟妈妈谈谈你的想法,看看妈妈能否帮到你?

儿子:为什么老师也会打人啊,而且下手会这么重?难道没考虑我们还是孩子,孩子犯了错教育一下就好,为何要动粗呢?难道老师不是给我们做好榜样的吗?难道打了就会听吗?

听着儿子的话,我抱着儿子,用手轻拍着,安慰着,等儿子情绪缓和一点后,我们又开始了对话.

妈妈:对的,儿子讲得真好,妈妈真得了解你现在的感觉,你担心同学了对吗,文文会自己思考了,能判断是非了,妈妈为你感到骄傲.你想听听妈妈的建议吗?

儿子:嗯.

妈妈:我们先从老师方面考虑,老师为了维护课堂纪堂,让其他同学在好的环境中学习,老师的出发点是好的,唯一的不好的地方,老师动手了,当着大家的面伤害了同学,这是错误的,可能现在老师也后悔了,正在自我反醒呢,还好没给同学带来大的伤势,我们原谅老师好吗,给老师一个改正的机会好吗,相信妈妈,老师肯定不会再犯同样的错误了.

儿子:好(连连点头,情绪也平息下来了)

妈妈:我们再从同学方面考虑,你想想学生在上课时是不是应该遵守纪律,通过老师的提醒是不是应该马上停止自己的行为,去尊重老师的劳动成果,去配合老师呢?你再考虑一下,如果同学遵守了,老师是不是不会动手打人了呢,自己也不用受皮肉之苦了呢?那这件事是不是就不会发生了对吗?

儿子:对

妈妈:任何事情产生的结果都有它的两面性,有因才有果.因此妈妈觉得双方都有需要改变的地方,多为对方考虑,这样一切都会相安无事.

 通过亲子之间的沟通,察觉孩子的心理,抓信时机对孩子进行引导,这样有利于培养孩子是否判断能力,能用换位思考的方式去解决孩子心中的困惑,并能让孩子去体谅理解老师的行为,缓和师生间的关系,以此来培养孩子的爱心.

爱”是人类社会一个不可缺少而又举足轻重的因素。对于孩子我们不但要为他们创设一个被爱的环境,更重要的是要让他们学会如何去爱别人。只有在“爱”与“被爱”的双重环境下,我们的下一代才可能健康地成长起来。爱,可以让我们的孩子察觉别人的困难,并唤醒他们的良知与感情。孩子们才会变得宽容而富有同情心,才能理解别人的需要,才会伸出双手去帮助那些受到伤害和需要帮助的人。一个不会爱的孩子是可怕的,他的感情生活也将一片空白。因此,家长在给予孩子爱的同时,也要不失时机地对他们进行“爱心教育”,爱是人类最美丽的语言,通过爱心教育,孩子得到了爱的满足和学会从爱别人得到快乐。让我们为了孩子共同营造出良好的爱的氛围,让孩子的爱心在这个充满爱的世界中健康快乐的成长吧!

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