建立基础认知必须进行的物理（电学）实验

物理实验是复制自然现象的基本方法，反复复制相关的现象都非常成功有效，至少可以说明复制现象成功者对相关现象的认识达到了相当的深度，认识的正确性程度较高了。正确的认识可以预知或创造出更多未出现过的现象，如果创造出的现象与预知完全一致，那么相关的认识的正确性就更高了。因此物理实验是建立认识和创造认识的基础。我在这里要说的是几个最基础的物理实验。可以说这几个物理实验中包含了大自然的一切活动规律或变化深化运用自如
　　一、大气中的放电实验：
　　放电实验不是中学物理课就做过的实验吗？还值得一提？我知道不少人对放电实验是不以为然的，肯定有不少人认为放电实验太过于低级而认为我提出放电实验的讨论就是很愚昧愚蠢。别急！让我详细讲出来后再评价我的愚昧与愚蠢。
　　一般人只知道放电现象，而不知道放电现象有两种放电形式：正极放电和负极放电。更少有人研究正极放电与负极放电的特征。下面我展示一下这两种放电的区别。

１、负电极放电实验：负电极放电是很觉的放电现象，我们的一般放电实验实际上大都是负电极放电实验，负电极放电的离子流轨迹曲折，放电响声一般，相同条件下相同的距离产生放电的电压较低。放电实验照片如下：针尖电极为负，球形电极为正。负电极放电是典型的电子流放电。

２、正电极放电实验：正电极放电相对来说离子流轨迹较直，放电响声较大，相同条件下相同的距离产生放电的电压较高。放电照片如下图，图中针尖电极为正，球形电极为负。正电极放电是离子流放电，离子质量较大，不易受到大气中的气体分子干扰而改变运动轨迹，因此其放电轨迹较直。

从上面的两种放电实验中大家可能已经发现两电极有绝对的区别，这样必然会有人产生疑问了：为什么要用区别极大的电极来做放电实验？这就是我对电学的不同认识所设计出来的电极，放电本质上是带电粒子团（物体）间的相互作用产生的现象，不同的带电粒子团（物体）的作用力会产生不同的力学作用，不同的力学作用必然会产生不同的电力电解效果产生放电，因此我预知了放电必然有正极和负极两种放电形式，实现正极放电的唯一有效方法就是加大负电极表面，减小正电极放电表面。这种不同放电表面也可以有效降低负电极产生放电的电压值。根据这一原理，我实现了真空度较高的亚真空环境正极放电实验。

二、高真空度环境中的放电实现。高真空度环境放电我也专门设计了一种特殊的电极来做实验，针尖电极与喇叭口电极，喇叭口电极是为了检验离子流贯穿能力而设计出来的。

１、负电极放电实验：高真空度环境中负电极放电同样很普遍也很容易实现，一般情况高真空度中的放电都是负电极放电，也就是电子流放电。电子流放电很难贯穿正电极实现放电。无论电压多高，电子流都是无法贯穿喇叭口正电极产生放电的。电子流都会打在喇叭口正电极的广口内壁上中和而消失。

２、正电极放电实验：高真空度环境中正电极放电不容易实现，一般情况高真空度中的放电都是负电极放电，也就是电子流放电。要实现离子流放电必然要有产生离子流的有效方法，更要有证明是离子流的方法。正电极的放电实验在环境真空度达到一定高度时，离子流凭借自身惯性可以有效贯穿负电极产生放电，放电效果很特别。下面的照片就是我在实验中拍摄的。

　　以上实验充分证明了放电存在两种基本形式：一是普遍的电子流放电；二不容易见到的离子流放电。我们从这两种放电的规律中会发现大自然活动最基本的规律，这有待更多的人参与相关的研究活动。我做过的实验随时都可以重复，大家都可以重复进行，可能我的介绍还很不清楚，我随时提供相关的质疑解答与大家共同探讨相关的问题。

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