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三年级孩子的家庭教育
   一、家长如何在三年级孩子面前树立好威信

(一)、三年级孩子的性格

俗话说“知彼知己,百战百胜”。下面我们先来分析一下三年级孩子的性格,三年级孩子的性格呈马鞍形,这就意味着三年级孩子各方面都是起伏不定的,时好时坏,其心理特点就是在各方面都似懂非懂,他们认为自己长大了,可以自己决定很多事情,所以开始不听家长和老师的话,只是按照自己的想法去做事,在他们心里可能也有自己的小算盘了吧。 这让我们做家长的很头疼。

我们都知道在小学阶段三、四年级是孩子的转型期,所以这个时期的家庭教育也显得至关重要。如果这个时期顺利通过了,孩子在高年级就比较好教育,否则孩子就变得很难管教,也会给我们带来无穷无尽的烦恼,所以我们要非常重视三、四年级对孩子的引导与教育。三年级孩子懂得很多,他们甚至想试试自己的做法会带来怎样的结果,从而就对我们家长有了新的挑战,此时简单的说教,甚至用以前的"大忽悠"对孩子都失效了,所以我们要另辟蹊径。对于三年级的孩子,我们首先要树立家长的威信,此时的威信绝不是简单的训斥与责骂,而是让孩子信服家长,崇拜家长,让孩子感受到自己的家长和老师都很棒,还有很多事情是自己不懂的,但是家长和老师都要明白,必要时候我们可以在孩子的兴趣点上发挥自己的特长,孩子就会对你敬佩有加,从而就很愿意接受你的建议。

在现实生活中,时常可以听到年轻家长这样抱怨:“我的孩子越来越不听话,有时还敢当众顶撞我。”“这孩子没大没小的,动不动就对我们发脾气。说轻了,他无所谓;说重了,他还顶嘴,跟你赌气、闹别扭;搞急了,家长狠狠地收拾一顿,但过不了多久又旧病复发;当着家长一套,背地里又是一套;当着爸爸的面还老实一点,在妈妈面前就任性撒娇,说要干啥就一定要干啥,不听商量……类似的表现家长们可以举出无数的实例。”诸如此类的话,仔细推敲起来,的确反映了当前一部分家庭在教养孩子过程中存在的问题。之所以出现这些问题,原因是多方面的,但父母在孩子面前缺乏威信是重要原因之一。



(二)、什么是威信

世界著名的教育艺术大师,前苏联的马卡连柯曾经说过:"威信本身的意义在于它不要求任何的论证,在于它是一种不可怀疑的长者的尊严、他的力量和价值。"父母的威信是父母与孩子之间的一种积极的、肯定的相互关系。这种关系的基础,是父母对孩子的尊重与孩子对父母的爱戴。它排斥训斥与听命、支配与服从的封建君主专制式的"威信",也排斥父母为了抬高自己的地位,而人为地树立的那种虚假的权威。(在生活中,父母对孩子的关怀与帮助,对孩子人格的尊重与信赖,可引发孩子内心深处的真诚感激,从而使得孩子对父母提出的合理要求能积极、自觉地接受,并努力按照父母的要求去做。这样,日久天长,父母和孩子之间就会形成亲密的关系。父母在孩子的心目中,也就自然而然地具备了一种建立在威望基础上的巨大的教育力量,即威信的力量)。威信这种无形的、潜在的教育魅力,无处不在的指引着孩子健康的成长;同时它还有着巨大的教育力量,引领着孩子前行的方向,使孩子向着精彩出发。 威信如同家风一样,是无形的精神上的东西,是看不见、摸不着、难以量化的;但在家庭中,在父母与孩子的共同生活中,威信又是无处不有、无所不在的。父母对孩子所说的每一句话,所给予的每一条指令,甚至一个眼神、一个动作,威信无不隐约渗透其中。其二,从父母的角度看,威信是一种威望和信誉;从孩子的角度看,威信是一种尊重和信从。两者相互作用,相互影响,使尊重和热爱成为一座架设在父母与孩子之间的桥梁。


父母的威信是父母与孩子之间的达成的一种默契,一种积极、肯定的互动关系。对父母来说,威信是一种威望信誉,对孩子来说是一种尊重和信从。那么父母们又要怎样树立自己的威信呢?



(三)、在孩子面前树立威信的几个方面

·1、注重"言传身教"。古语说得好:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从"。因此父母应当首先以身作则,在要求孩子的同时,自己要率先垂范,身体力行。这是树立威信的关键。让父母的言行渗透到孩子生活得方方面面,在点滴的日常生活中潜移默化的影响着孩子。如积极乐观的面对生活,饱满激情的投入工作,孝顺和善的对待家人,真挚坦诚的对待朋友……在生活的各个方面为孩子树立值得效仿学习的良好榜样。人们常说的“父母是孩子的第一任老师”,“孩子是父母的影子”就是这个意思。

·2、做到"言必行,行必果!"这是父母获得孩子信任的基础。父母对孩子要真诚,言而有信,说到做到,且言行一致,表里如一。

·3、学会"严"与"慈"并重。这是父母树立威信的重要手段。父母对孩子思想品德的教育、生活习惯的培养、学习技能的锻炼等各方面都应严格要求,使孩子努力做到良好;当对孩子批评教育时,应当"晓之以理,动之以情",让孩子心服口服,从而做到信服;同时还要以一颗宽容的心对待孩子,不过份的苛求孩子做不到的、不愿做的事情,做一个理解孩子、尊重孩子的父母。

·4、懂得"知己知彼,百战不殆!"这是父母良好的教育孩子的必修课。父母应当进入孩子的世界,和孩子做知心的朋友。

·5、熟记"父母配合要一致!"这是父母树立威信的重要保障。对孩子切忌双重标准,双重态度。这样长此以往,不仅滋长了孩子的侥幸心理,使孩子变得"两面派",而且父母的威信在孩子面前也将荡然无存。

·6、树立父母威信还有一个重要的砝码,那就是"爱"。父母爱孩子是他们的天职,同时也一定要让孩子了解、懂得父母对他们的爱。让孩子心怀感恩之情,在心中铭记"父母都是为了我们好!"让孩子心存敬畏之心,但绝无憎恨之意”。

·7、思想健康,品德端正,不说有损形象的话,不做有损形象的事,给孩子一个文明高雅的印象。家长的下列言行都是会影响你在孩子心中的形象,比如:

①语言粗俗,常说脏话;

②脾气暴躁,蛮不讲理,或者得理不饶人;

③打牌赌博;

④言而无信,欺诈霸道;

⑤对工作不负责任,自由散漫;

⑥自私自利,不关心他人;

⑦生活无规律,不不拘小节;

⑧看不健康的影视或书籍;

⑨心胸狭窄,常常用言语贬损他人;

⑩业余生活贫乏,无所事事……

·8、关注孩子当下流行的游戏、玩具和一些读物,研究它的优缺点,以便跟孩子交流心得。这一点很重要。如孩子喜欢篮球,作父母就能说出NBA,说出一些篮球明星, 有些孩子喜欢陀螺,喜欢遥控赛车,你能说出遥控赛车1、2、3例如雷速登—闪电冲线-----分影,电光,雷林,剑沙,等等,你和孩子有共同语言了。孩子特别崇拜你,特别是孩子的同学来家玩时,孩子们在玩电脑游戏,或是玩赛车家长如果能与他们融在一起,在给他们讲感兴趣的游戏等,他们很崇拜你的,这样的机会家长不要错过,这也是树立威信最好方法,你爸真棒,你爸真好。例如元旦3.1班要举行联欢会,霍天一要唱周杰伦的西部牛仔,

·9、放下架子与孩子交朋友,勤查勤问,勤与教师联系,及时了解孩子的思想和学习动态,有的放矢地与孩子交流思想。要平等交流,而不要总是训斥,你这里那里做的不好。(例如霍天一托儿所小班迎新年联欢会时,他和一个小女孩做主持人,有一个互动的游戏家长抢凳子,霍天一让我参加,我不太好意思,就没参加,霍天一就哭了,我不想扫他的兴,第二组我上去参加了,由于参加的家长大多是妈妈,再说凳子也小,绕了一圈我就故意下来了,霍天一很不高兴,撅着小嘴。看着孩子难受的心情,想想自己,确实自己没有融进去,没有放下架子,孩子认为爸爸应该得第一名的。爸爸也是最棒的,但是我做的很不好,回家后我就给他赔礼道歉了。

·10、少与孩子谈论老师的缺点或当着孩子的面埋怨老师。多跟孩子一起分析老师的良苦用心,让孩子真正树立起尊师的意识,养成尊师的品德,积极地适应教师,配合老师搞好教学。家长能这样做,本身就体现了良好的道德修养,严于律己,宽以待人,这样的表现会赢得孩子的尊重和敬佩,对树立威信很有利。

·11、多看书、多看报、多学习,平时多了解其它知识,包括政治、安全,动物方面的,要跟上孩子的脚步。

·12、家长还要有一颗博爱的心

(四)、错误的教育方法难以树立威信以下几种"威信"属于不正常的情况:

一是"压制的威信" 把威信建立在威胁、惩罚和恐吓之上,使子女对父母产生畏惧;

1.用高压的教育方法。父母严而无慈,经常发脾气,时常恐吓、责骂孩子。动辄体罚孩子,实施棍棒教育。使孩子整天唯唯诺诺,诚惶诚恐,经常处于恐惧不安的状态中。



二是"慈爱的威信" 宠爱孩子,助长孩子的利己倾向;

用宠爱的教育方法。父母对孩子娇纵溺爱,姑息迁就。不给他指明努力的方向,也不提出任何要求,而是有求必应,一概满足,导致孩子任性妄为,形成骄横执拗的性格。



三是"收买的威信" 使孩子为利益所动。这几种威信都不利于孩子的正常成长。

但是,在家庭教育中,父母出现不协调,为了让孩子服从自己,常利用上述"威信"。如:父亲采取"压制的威信",母亲采取"慈爱的威信",甚至发展到采取"收买的威信"。这样的家庭教育环境,往往使孩子得到好的品质,使孩子深受其害。

以上这几种错误的教育方法,在父母教育孩子的过程中,更多的是形成混合型或偏颇型的状况。例如,父母平时对孩子娇惯迁就,放任自流,一旦孩子出现行为上的问题或发现其性格上的明显缺陷,如任性、娇纵、以自我为中心等,便进行训斥、责骂、甚至殴打孩子,对他施行种种限制,而当责打、限制过分于心不忍时,又对孩子百依百顺起来,取消了限制,任孩子提出种种不合理的要求,无条件地予以满足。以上这些做法,即不能建立起父母的威信,也不利于孩子的健康成长,应当加以摒弃。

教育孩子是一门学问,在孩子面前树立起自己威信,要讲究方法,愿我们每一位家长在实践中不断总结经验,让孩子信任你,听你的话,沿着健康的道路迈开人生的步伐.。    
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