中小学在职教师专业性向测试表

孙善利

说明：

1．理论依据：1．1.按照美国教育学院质量认证理事会的定义，性向指的是“对学生及家庭、同事、社区产生影响的一套价值观、奉献和专业伦理规范。”性向也可翻译为专业性向，以区别于学生的学习性向。性向包括教师的公平和正义意识、爱生之心和专业责任感。1．2．《教师专业化的理论与实践》（教育部师范教育司组织编写）的定义是，“教学工作的专业性向是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征、或者说适合教学工作的个性倾向。”

2．只适用于中小学在职教师。

3．试题侧重于教师的内在评价、体验和外显行为。

3．未经实践检验。

　　测试题：

　　请阅读以下各测试题，并在4秒钟内作出判断。若赞同，则在试题序号上打“√“；若否定则在试题序号上打“×”。

1、关心发达国家的教育发展。

2．能说出《义务教育法》和《未成年人保护法》的主要条款。

3．能说出素质教育的基本要求。

4﹒经常向管理者提出教育教学建议。

5．受到过领导的公开表扬。

6．与同事关系友好。

7．善于与学生家长沟通。

8．很少有人说我脾气急躁。

9．很少有人说我懒散。

10．不特别重视工资待遇。

11．主动参与学校组织的捐助活动，或独自资助过学生。

12．能说出至少三位教育理论家的基本观点。

13．对教育类报刊感兴趣并经常阅读。

14．承担过教育教学研究课题或发表过教育教学文章。

15．能围绕教育教学不断进行知识积累。

16．对成绩好和成绩差的学生一视同仁。

17．善于和调皮孩子交朋友。

18．对学生纪律要求不偏严也不偏宽。

19．注重学生思想品德教育。

20．备课认真。

21、鼓励学生提问，并热心回答学生的问题。

22．耐心辅导课业落后的学生。

23．为学生取得好成绩感到高兴。

24．学生喜欢上我的课。

25．喜欢并热心组织和积极参与学生课外活动。

　　测试结果解释：

　　每个小题四分，满分100分。40分至60分为为专业性向弱，60分至80分为专业性向中，80分以上为专业性向强。