现在的家长很爱跟孩子讲道理，尤其是知识分子的家长，这些本来都不成问题，毕竟父母有自己的观点、看法。关键在于家长给出道理时，自己就躲在道理的后面；因为长期的教育，很多父母往往相信理理论论超过了相信人本身，于是孩子的一切都被道理来制约，凡事都要求讲究道理。于是就会出现下面这样一些情况：
有了道理一切都是正确的
家长们通过道理来让孩子明白什么是对错，本来是好事的，但由于对道理粗浅的理解和教条化的使用，使得家长在教育孩子的时候往往讲道理误用化了，并且在使用道理时父母自以为是孩子的上帝——我决定，我给予，你顺应。事实上，父母只是孩子此生的陪伴者，因为他年幼，所以需要父母，这不代表着你就能决定“满足他”或者“不满足他”。
表面上的假道理
家长明明时间已经来不及等待，但因为专家说应该给孩子选择，而满脸焦急地给了孩子一个“选择”：宝贝，你是在这玩一会，还是跟妈妈走？孩子会觉得很奇怪，妈妈都这么急了，是真的让我选，还是假的让我选啊？假如孩子玩得正在兴头上，孩子绝大多数是会选择继续玩一会的。但这时，家长又会讲一堆不能在这玩的理由。于是孩子明白了，其实就是不让玩。然后，在以后孩子真的可以选择时，他会不相信自己的权利和能力。
家长直接表明自己的态度，这才是真实的沟通，孩子能慢慢学着接受你的拒绝。可是你只是表面让他选，内心已经定正好相反，这其实是一种虚伪的示范。这类在外人面前宣传自己民主的家长，多数是因为他们自己知道民主是好事，可自己过去就不曾被民主地教育过，并深知专制的害处。这种对民主的推崇，在心理学里，是典型的反向形成，只能使得孩子面对选择无所是从。
道理不一定都要自己说给孩子听。
有的家长在给孩子讲道理的时候，明明自己就在做这样的事，却强制性要求孩子不要这样做，父母本身的行为就是不正确，却让孩子要做出正确的行为，这让孩子怎么听从呢？父母的身教与言传的相悖，给孩子造成了混乱感。总是用所谓的“大道理”来强制孩子服从，时间长了会引起孩子对讲道理的反感，反而起不到你想要的作用与效果。
所以，家长们不要什么都用道理来约束孩子，如果真的想通过道理来让孩子受到教育的熏陶，不如直接和孩子一起参加相关的学习，这样既有专业的老师采用正确的方式启发孩子，又可以避免孩子认为家长的眼里只有道理。
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