早在2020年上半年，全国就有7万名硕士，100多万名本科生，兼职送外卖。三年过去了，就业环境越来越严峻，这个数字却只增不减。现在不光是外卖行业，快递、烧烤甚至是保洁、安保等行业，都经常能见到大学生的身影。在严峻的就业压力之下，很多大学生已经脱掉了孔乙己的长衫，做起了基础的工作。
如果你觉得这只是高材低用、资源错配，但现实可能更加残酷，这些在以后都会是一种常态。以后的大学生不光要送外卖，送快递可能还要进厂拧螺丝卖凉皮儿。父母花半辈子培养的大学生，挣的可能还不如父母，时代已经变了。40年前，一个中专生可以改变一个家族的命运；30年前，一个大专生就可以带着一家人在一线城市安家立业。而40年后的今天，一个大学毕业生还要为生计所发愁。
40年间，知识还是那个知识，但想要通过知识跨越阶层改变命运，已经是难上加难，因为学历正在以前所未有的速度贬值。一切的源头还是源于扩招。1999年之前，我国实行的是精英教育，专门培养有潜力、高智商的精英人群。那时候能上中专、大专的，基本上都是天资超群的拔尖儿生，大学生更是人中龙凤。就像有些段子说的，40年前爷爷考上了中专，轰动了全县；30年前爸爸考上了大专，轰动了全校。但是在扩招之后，精英教育模式彻底被改变。
知识改变命运，这句话变得开始无足轻重。1990年，我国高校招收本专科生为60万人，而到了1999年，全国本专科人数达到了159万人。随后几年，几乎一直以20%的速度扩招。到了2021年，全国本专科录取人数已经达到了1000万人，30年时间录取人数增长了17倍，累计培养大学生更是百倍规模。我们一下子就从精英教育过渡到了普及教育，大学生是遍地走啊。
好处是有的，提高了国民素质，创造了大量的高素质劳动力，为经济的快速发展提供了人才保障。但也引发了新的社会问题，人才结构和经济结构的矛盾开始显现了。一边是工厂招不到人，一边是本专科生找不到工作，资源错配最直接的原因就是制造业需要的是工人，而大学生需要的却是服务业，二者的需求完全相悖。
发达国家高等教育率高，是因为他们的经济结构基本以服务业为主，而服务业正是需要和容纳大学生最多的行业。就拿美国来说吧，这服务业对GDP的贡献占比高达80%，这才容纳了占美国成年人三分之一的大学生。但我们恰恰相反，我们仍旧是制造业立国的国家。到2023年一季度，我国的服务业占GDP的比值才首次达到了58%，但依旧很难消化如此规模的大学生。
你可能会问，为什么这些大学生不进厂呢？那你想想，如果你比别人花费了数年时间，付出了十几万甚至是几十万的学费，到头来进了同一家工厂，你会甘心吗？如果不想进厂，那就只能互相内卷，毕业生卷工资卷学历，最后招聘企业占据了主动权。996、中年危机等问题接踵而至。没有卷过别人的，就只能从事过去由低学历者从事的职业，比如送外卖、跑网约车。但这些其实都是小问题啊。
扩招最大的弊端，是收窄了知识改变命运的窗口。窗口依然开着，但只是针对那些成绩拔尖儿的人。父母勒紧裤腰带供出来的大学生，最后可能要去做根本不需要学历的工作，或者是过去由低学历者从事的工作。这是我们接下来可能要面临的窘境。不过，我相信未来随着产业升级和服务业的扩张，这些问题最终都会被解决。人才会流向该去的地方，让教育不再成为无谓的付出。
在过去的几十年里，中国高等教育经历了一场巨大的变革。由于政府的大力推动，高等教育得到了普及化的发展。这使得越来越多的人有机会接受高等教育，提高自己的知识水平和技能。这无疑为国家的发展提供了强大的人才支持。然而，随之而来的是就业市场的激烈竞争和人才结构的失衡。
随着高校招生规模的不断扩大，大学生的数量迅速增加。然而，经济结构并没有相应地进行调整，制造业仍然是我国经济的支柱产业。制造业需要的主要是熟练的工人，而大学生所接受的教育更多地关注理论知识和专业技能，无法满足制造业对劳动力的需求。这就导致了制造业招不到足够的工人，同时大学生在就业市场上面临着严峻的挑战。
与此同时，服务业的发展相对滞后。虽然服务业对于国家经济的贡献越来越重要，但整体规模和就业能力还不足以吸纳如此庞大的大学生群体。这就造成了人才结构和经济结构之间的矛盾。许多大学生只能从事与自己所学专业不相关的工作，甚至从事一些过去由低学历者从事的职业，这对于他们来说无疑是一种沉重的打击。
扩招政策的实施，使得高等教育的门槛降低，普及化的教育成为可能。这确实为社会提供了更多的机会，提高了整体的国民素质。然而，扩招也带来了一系列问题，知识改变命运的机会被大大减少，人们的付出和努力得不到应有的回报。这不仅对个体造成了伤害，也对整个社会的可持续发展产生了负面影响。
然而，我对未来充满信心。随着产业升级和服务业的扩张，人才流动和分配将逐渐趋于合理。政府应加大对服务业的支持和引导，鼓励创新创业，为大学生提供更多的就业机会。同时，教育体系也需要与时俱进，注重培养实践能力和创新精神，使大学生能够更好地适应社会需求。
总之，高等教育的普及化在一定程度上解决了知识资源的不均衡问题，提高了国家整体素质。然而，就业困境和人才结构的失衡也给大学生带来了巨大的压力和挑战。我们需要全社会共同努力，积极探索解决之道，让每个人的努力都能够得到应有的回报，让教育成为改变命运的力量。只有这样，我们的社会才能更加公平、稳定地发展，让每个人都能够实现自己的人生价值。
中国的教育架构应该如何调整，教育部那些官老爷们，能不能有些作为？！
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