班主任工作谈如何在高一新生班级建立班委会

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谈如何在高一新生班级建立班委会

　　　
　　每年暑假后,都有一批高一新生入学,学校仅仅是按照一定的编班规则,把来自不同地方的学生编在一起,班主任接手后,首先考虑的是如何选拔班干部,建立班委会。因为要想使这个新班级体迅速形成良好的班风,班委会成员的表率、示范、管理作用很重要,一个良好的班集体,必须拥有一个团结在班主任周围的班集体的核心,这个核心就是班委会,有了这个核心,就有了正气,就能令行禁止,就能团结一致,和谐共处,就能实现集体目标。
　　班委会的成员作为联系班主任和学生的桥梁,作为班级管理的最直接者,他们必须具备热情开朗的胸怀,善良、助人为乐的品质,清晰的思维,敏锐的头脑和良好的组织能力,工作能力及很高的威信等素质。而我们班主任接手一个陌生的班集体,怎样发现和选拔这样的学生呢?
　　多数老师的做法是:根据学生的档案,主要是参考学生的成绩,提名成立班委会,其结果往往会出现有的不胜任,缺少责任心;有的工作不积极,是老师硬摊派的;有的认为做事影响学习,不想干等。而再想调换时,又会伤学生自尊心。而那些想为班集体做些事情的同学又被“拒之门外”,想煅炼却没有机会。这样既影响了班级工作,又挫伤了部分同学的工作积极性。
　　笔者从2003年就开始尝试“自我推荐,平等竞选”的做法,组建班委会,效果很显著。它的好处是:班干工作责任心强,班委会成员团结和谐,勇于创新,热爱集体,敢于工作,班级面貌新,班风正,学风浓,整体提高快,具体做法如下:
　　1.了解。开学第一天报道,学生注册时我通过和每个学生简单交流,初步发现一些开朗、表达能力强的学生,再通过布置一些临时工作,发现一些肯做事,会做事,想做事的学生,然后在开班会课时,我再让每个学生进行自我介绍,包括来自何校,有何爱好、特长、性格如何等。进一步了解学生,也使学生之间有一个初步了解。
　　2.自荐和提名相结合。在学生自愿报名的基础上,再由学生间讨论提名候选人,三个人以上即可有资格推荐一名候选人。最后老师控制人数,在10-15人之间为最好。
　　3.演讲。给候选人5分钟准备,以《假如我是班长》为题,从“理由”、“优势”“班级管理策略”这几个方面进行演讲。
　　4.投票。在候选人演讲之后,进行无记名投票,得票最多者当选班长,与其它前六名的同学组成班委会,课代表组长、室长,也可以是毛遂自荐,由同学们投票表决。
　　5.班长分工,表决通过.班长确定后,由班长带领选出的其它几位班委会成员到教师办公室开会,研究班委会成员的工作分工,明确责职,然后到教室由班长宣布分工情况,全班同学鼓掌通过。
　　实践证明,这个方法是行正有效的,它既培养了学生的自我管理能力,又大大减轻了教师的工作负担,对当选者来说,这是一个极好的煅炼机会,他们的威信也远远大于教师任命的人选,最重要的是他们有为大家服务的意识,他们会凭自己的能力尽心尽力把工作做好,兑现自己的承诺,即使遇到挫折也会努力克服战胜,对同学们来说,既然自荐者有实力,比自己强,自己也投了赞成票,也希望他做好,所以会自觉服从领导,通力合作,真正形成“大家好才是真的好”的良好班风。
 

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