下了很多功夫，努力复习了半天，感觉没有丝毫的提升，是不是很绝望？你觉得自己很委屈？来，我来考考你：
1.合上你的书本，请你列出这一章的知识板块和知识点？
2.这个板块里哪些题你容易错？为什么容易错？
3.通过这个阶段的刷题，10张导学案过了，找到问题在哪里？
4.这20份导学案又过了，你针对性地去解决了 ？？？ 问题？
5.把刷题解决不了的问题整理出来了？然后去 ？？？ 办了
一轮复习就是基础，是你建设地理帝国大厦的板砖；
不少同学却又不屑一顾，半年后就啪啪扇脸，
打的就是这种“半桶咣当”的
“半瓶醋”
啪！啪！
啪！
规范，是高三必要的得分点，
也是，未来人生的得分点，
有很多同学在说，这题目我会。好啊，你让他答题，18分的题目，很难得到8分，很多时候甚至就是1、2分的水平。你批他，他可不服气，他说我这跟你不是差不多嘛？
问题在哪？
积累规范语句。答题是需要学科术语的，你自己的口语是绝不容许的。这些都要在平时积累出来，并在答题中强行入轨。看懂就行了？很多同学停留在看懂、明白、知道。这绝对是最大的最可笑的陷阱。高三，不是幼稚园的娃娃！
有效做法。多做几份高考卷，把自己的答题语言和试卷的答案放在一起比照，答题点分析是思路分析，逐句分析是规范性分析。高三一本有三次大型模拟考试，要狠狠地分析自己的规范性用语问题。仅仅这个行动做到位就可以让自己多得五六分。
重要的题目一定要像考试做试卷那样规范地做，绝不是题海战术。一道题也可以反复做，直到看到题目就知道思路是什么、踩分点在哪里、答案是什么。
消极无解。同学，最可怕的一看到大题目（综合题）就不做，等着老师对答案，老师不对答案的话，就永远空着。老师对答案，自己抄答案，然后这件事就算了解了。
精讲精练：同学，做完题目一定要看看标准答案怎么写的，自己的思路、解题步骤和标准答案有什么不同。当年的高考卷一定要先做一遍，后面还要再做。做一遍是远远不够的。
精准提高：按照知识点（知识模块）练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题。按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不去，准确把握自己目前水平，针对性突破。一轮复习后，做最近三年的高考题。高频题就出现了，背后的知识重点当然就明白了，然后是答题技巧就明白了。
精准归纳：做题不是简单做题，而是将每一次做错的错题按照题型进行分类，并标注好每道错题运用的知识点，总结该知识点规律和自己做错的原因。将积攒起来的错题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的题集。
最大的坑就是老师指出来了，自己仍然是固执己见，执迷不悟。
上图：原高三同学地理积累本示范
比如：总结性语句不能漏；分析原因分要有因有果，最忌讳的是一个词、短语，孤立无援，形不成逻辑。
上图：原高三同学模考后的自检
有人问：老师，什么叫认真？看看上图的笔记，这就是认真。
我在教学的过程中无论高一、高二、高三都一直强调要积累知识。每节知识、每章知识都强调要作知识积累，并且都亲自示范，统一格式，布置学生作，检查学生作，还要批改学生作的积累本，命名为“知识晶体”。
参考：《帮助高中生形成知识结晶，以《生态脆弱区的发展》为例》那一期，分享了一些我们的做法。
【生命总有不能承受之轻：最大的遗憾是我们大多数的同学都在逼迫的状态下才能勉强做一点点，态度极不认真，敷衍了事的居多，抄袭、故意疏漏等投机取巧的居多，用一张破纸、一个破本子应付“差事”的居多。（我们的学校位于城乡结合部，原来属于二星级高中，后升级为三星级高中。很多同学基本不去思考就已经“单招”了，还有一部分等到明白了，也已经凉了黄瓜菜。）】
踏实，不是一句空话，要分解成很多动作。
认真，不是一句空话，要分解为很多行为。
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