【原创】孩子不专注不是病! 每个孩子都有自己的节奏

一进小学，孩子就特别不喜欢数学课。数学老师说，上课就他一个人不肯写作业，下课后到了老师办公室，勉强写了几笔，一晃眼就走神，数学书上被画得乱七八糟。老师把家长叫到学校，让他们带孩子去看精神科，可是孩子除了不喜欢数学，别的都挺好的，这让父母特别煎熬。孩子为什么会对数学有那么强的抵触心理？有必要看精神科吗？家长应该做什么？

作者：Even（赵琦），儿童心理学专家。蕃茄田艺术（中国）教学研发、培训师、教学部主管，具有丰富的一线儿童艺术教育经验。

允许孩子有不喜欢的学科

这个问题让我回忆起我的学生时代，当时我会在试卷上画很多画，涂很多图案。如果我当时的老师让我检查，我应该检查哪个科？神经科吗？所谓的儿童注意力不集中，多动症，是因为每个人做事都有自己的节奏。

孩子并不需要做医院的专业的检查，他会有表达上的偏好，会有学科上的喜好，也许对老师来说不正常，因为对老师来说，对每个科目都喜欢，每个科目都擅长的才是好学生。这种判断对学校来说并无不妥，但对家庭来说呢？我的孩子，他不喜欢数学课，他可能也不太喜欢其他科目，但他喜欢画画，因为这是他的天赋。

当一个孩子的交流，或者社交，是用画或者是一些图案、图表呈现自己想法的时候，家长除了看到孩子不擅长的一面，他们有没有看到孩子的闪光点？坦白说，孩子的专注力不是跟其他的孩子相比，而是跟他自己的昨天和今天相比。每个家长都希望自己孩子在学习上保持比较好的专注力，但请不要为孩子设定能力值。家长可以看看孩子专注力最容易发挥的领域是哪个？这个孩子擅长画画，也许有的孩子在体育上特别突出，也有可能是音乐、数学或者语言。

人有八种智能，数学和逻辑是其中一种智能，艺术和空间也是单独的智能。八个智能，八个能力值不可能全满，擅长于一个，一定会有其他不足，我们只求在不足中有成长，而不求达到门门都是新高度。

专注力可以培养，即便在自己不喜欢的学科上

孩子在自己擅长的领域里会很专注，因为这会让他们获得成就感。专注了就会有成就感，成就感使人更加有专注力。不妨尝试一下，当孩子喜欢用画来表达的时候，父母不要去排斥，不要认为这是一种不对的方式，对孩子来说这可能是一种对的方式，先去鼓励，先去肯定，至少让孩子在自己擅长的领域体验到所谓的专注力，再由这个专注力带来的成就感，鼓励孩子，让他知道“我用这种方式，可以做好这件事情。”

渐渐地，家长可以引导：我觉得你的画非常棒，我们可以尝试一下在数学学习时也可以这样，我相信会给你很高的成就感。专注力的一种转移，它是一种习惯，用在不同的领域会有不同的发展，会有不同的程度。这个孩子，他本身的思维能力，社交能力，书写能力，一定都非常棒，孩子要在其他科目上有更好的专注力展现，就需要在成人的陪伴下去做专注力的转移和引导。

给孩子适当的压力，迫使他专注

进了小学，同学和老师的压力是帮助孩子保持专注力的一种方法。学校里会有老师的课堂规则，有校规，回到家庭，家长的陪伴很重要。也就是说，适当的家庭压力非常有必要。

举个例子，一个孩子不爱做数学题，他说“我觉得不管任何数学填空题，我只要在那个格子填上7就能解决这个题”。他说，“因为7是我的幸运数字。”这个孩子把数学这样逻辑性缜密学科，变成靠想象力来解答。这位家长遵循我的小建议，陪孩子做一年级的算术题。父母坐在孩子身边时，孩子无形中有身体和心理压力。父母的真诚陪伴可以帮助孩子建立起对学科的一点点兴趣，那一点点兴趣才是发挥孩子专注力的源泉。后来这个孩子小学一年级的数学考46分，至少现在他的数学成绩稳定在68分左右。

新爸说：成绩好和成绩不好的学生，他们最大的差别之一就是“专注力”，这是很多父母非常关注的话题。Even老师的建议很实用，专注力可以培养，可以引导，可以转移。新爸要补充一点的就是，培养专注力这事情上，急不来，父母越着急孩子越逆反。春风化雨，润物无声。老师无法关注到每一个学生，但父母一定要百分百关注到自己的孩子。不是吗？